张俊容：中层干部的角色定位与责任担当

中层干部的角色定位与责任担当

——聆听汪志广教授报告的体会

原创作者|张俊容（广东省东莞市机电工程学校副校长，教育硕士，中学高级教师）

能够做一个优秀的教师，就一定会当干部吗？学校中层干部大多数都是由优秀教师提拔起来的。2023年1月6日，广东省东莞市机电工程学校教师“大学习”系列活动开启，汪志广教授在《学校中层干部的角色定位与责任担当》专题报告之初，明确指出：不一定。中层干部需要明晰自己的角色定位，努力提升管理智慧。汪老师精辟通透的观点发人深思，幽默生动的论述回味悠长。课后，我及时进行了整理和反思。

首先，要主动调整自己的心态和格局。从教师成长为中层干部，平台更高了，舞台更广了，这就需要我们拥有更大的格局。一是作为管理者，不仅仅是把自己部门工作做好，而是要学会从学校整体利益为出发点。从全局考虑局部工作，必要的时候，要放弃自己部门的利益，要有一切为了学校利益这样的大格局。二是作为管理者，不仅仅是自己把工作做好，还要带团队，让下属能形成共识，共同把事情做好。这时候，我们就要去团结下属，不仅要善于团结自己喜欢的人，也要团结自己不喜欢的人，更要包容那些有缺点的人，这就需要我们有宽广的胸怀和大的格局。三是作为管理者，要努力学习政策法规，接触新思想、新观念，阔宽自己的视野，这也有助于我们格局的提升。

其次，要学习最基本的行政管理经验。作为中层干部，要明白管理学首先是关系学，要学会处理各种关系。要“到位而不越位”“到位而不错位”。一是要有服从意识，这个服从不是服从校长个人，而是服务学校。二是要处理好上中下三种关系：对下属要善于团结，对同级要善于沟通，对上级要尊重、要主动去适应。三是要明白“相互搭台，好戏连台；相互拆台，共同垮台”。对于别人的“活”，要“出场”；对于自己的“活”，要“出力”；对于别人的“活”，要“助攻”，对于自己的“活”,要“主攻”。

第三，要明确自己的角色定位。作为中层干部，要有责任担当。一是要明确作为中层干部，要做校长的助手，而不是对手；要做校长与老师之间的桥梁，而不是一堵墙。二是要做好从教师到管理者的转型，作为管理者，主要职能不再只是做好自己，而更多的是“计划、组织、指挥、协调、评价、反馈”。所以，我们要主动去学习提升自己的计划能力、组织能力、协调能力，并学习建立合理的评价机制等等。三是作为中层干部，更多的是执行者，要“少些说法，多些办法”，要“少说多干”，不能够“想法多，办法少”，也不能够“说得多做得少”。“干部干部，就是要先行一步”“干部就是干事业的人，而不是混日子的人”。

第四，要努力提升管理智慧。讲座过程中，汪老师引用了大量生动精彩的事例，帮助大家领悟中层干部管理智慧的实质与内涵。他强调，作为中层干部，要努力做到“把握方向、掌握节奏、争取资源、化解风险、讲究策略”。“把握方向”就是要掌握国家政策法规以及学校的发展目标和方向，工作不能偏离这个方向；“掌握节奏”就是做事要有轻重缓急，该决断的时候要果断，需要细思量的要慢下来好好考虑；“争取资源”就是要建立自己的智囊团、工具箱、资源库，这包括专家学者的资源、行政资源、同行中的优秀者等等，以高人为师，主动创造工作机遇；“化解风险”就是要守住安全底线，防止政治风险、网络舆情风险、人身安全风险、卫生防疫风险等；“讲究策略”就是要防止“好心办坏事”，要注意方式方法，努力高效率、高质量完成工作。

点亮心灯，感动人心！汪志广教授的精彩报告，让我们作为领导干部，进一步明确了自己的职责定位，明确了前进的方向和学习的方法。

作者简介：张俊容，广东省东莞市机电工程学校副校长，教育硕士，中学高级教师。深耕职业教育二十多年，在学校多个岗位任职，管理经验丰富，多次被评为市优秀教师、优秀教育工作者。参与的课题研究项目，曾获广东省教育教学成果特等奖和一等奖。东莞市机电工程学校先后被评为国家级重点中等职业学校、全国中等职业学校德育工作先进集体、全国职业院校装备制造类示范专业点、教育部国防教育特色学校、广东省培育和践行社会主义核心价值观示范校、广东省首批基础教育党建工作示范校。近年来，在江学斌校长的带领下，学校继续秉持“让每一位学生都有出彩的机会”的理念，全面推行校企双主体办学模式，产教融合，筑牢高端就业平台，服务学生，服务企业，打造高品质职业教育，为粤港澳大湾区一体化发展服务。