昨天写了关于说课的内容,其中涉及一个问题是我是如何备课的?带着这个问题,我又翻读了盛群力老师《现代教学设计论》,又有了些收益。
对于备课,我们再熟悉不过了,许多老师每天都要做这个工作。但备课作为课堂教学前的起始环节,我们是不太重视的,很多时候我们只是简化成了写教案,把备课与准备教案等同起来。
在教学设计中,备课作为教学系统中的一个起始环节,起着制订蓝图、预先谋划的作用。可以这样说,课堂教学的精细化,取决于备课的精细程度。职初的或是没有成为经验型教师之前的老师,更需要细致地备好课。
备课应该做到的事情是洞察学情、定位任务、陈述目标、配置测试和设计过程。简而言之,就是要做好备学生;备任务;备目标;备检测;备过程五个环节,不是简单地“写”教案。
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