降低电教成本 提高教学效率(1) 在现代教育理论、现代信息技术基础上建立起来的现代教育技术,对教学环境、教学过程、教学方式等产生了深远的影响,它的广泛推广和运用已经成为教育现代化的一项重要内容和趋势。电化教学不仅作为一种媒体起教学辅助作用,而且已经融入现代教育技术,参与到整个教学过程中。电教媒体已不再限于视听范畴,而是呈现出多媒体化、超文本化、网络化、交互性等新特点。因此,充分运用电教手段,提高教学效率,人所皆知。然而,我们在教育中很少讲成本的问题,随着教育的产业化,教育成本越来越受到重视。现代教育技术作为教育现代化的一种重要手段,它的成本也必定随着教育产业化发展的同时越来越受到重视。 工业生产中产品成本是指:企业为了生产和销售产品所支出的各种费用的总和。定义中的产品应当是合格产品。比对工业产品成本定义,电教媒体使用成本是指:一次使用教育媒体有效转移信息所花费的费用的总和。 对于电教来说不可能计算一次电教课每个学生所分担的使用成本。由于目前的电教课大多是媒体组合教学课程,所以也很难计算整堂课的电教成本。所以我们可以将一次使用单件媒体上课,有效转移信息所花的费用的总和定义为电教媒体使用成本。 电教媒体使用成本应由软件使用费用、硬件使用费用和效益系数组成。电教软件又可分自制软件和外购软件。软件使用费计算如下: 自制软件费用= 材料费用 + 硬件使用费用 + 工时费用 + 利税费用= 材料费用+ [硬件价格/设备终极寿命使用次数+运转费用(电耗材费)] + 工时费用 + 利税费用 外购软件费用= 外购价格软件一次使用费用= 软件费用/软件使用终极寿命次数硬件一次使用费用= 硬件价格/设备终极寿命使用次数 + 一次运转费用(电耗材费) + 一次使用工时费 电教媒体一次使用总费用=软件一次使用费用 + 硬件一次使用费用 一次使用电教媒体总费用并不是一次有效传递信息的总费用。信息传输过程中会有有信息丢失、损耗现象,这是在信息传输中做的无用功。比对工业生产成本中工业产品必须是合格产品,所以必须考虑传输效率。信息传输效率应有两项因素决定:接收信息与传送信息之比和传输所花的时间。我们将传输效率定义成: 传输效率 = (受者接受信息量均值/传送信息量) X (标准传送时间/实际传送时间) 受者接受信息量均值是指受者接受信息量的平均值,可按传统授课传送信息的时间作为标准传送时间。由此可见 电教媒体使用成本 = 电教媒体一次使用总费用 X 传输效率=(软件一次使用费用+硬件一次使用费用) X 效率系数 我们也可以称电教媒体使用成本为电教媒体使用综合成本
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