孩子学习基础不扎实，分数不高的原因分析

   孩子基础薄弱，常考“低分”原因
　　最根本的原因是学生对学习缺乏兴趣，没有主动性，自主性。学生学习兴趣缺失的深层次原因多数是是长期教法学法不恰当，学生在学习过程中经常不能享受学习带来的成功感。学法不当有以下一些情况：
　　1、 有孩子课堂上没有完全听明白某些知识点，课后又没有条件得到点拨，问题就一直不能解决，测试时如果出现没有懂的内容自然就影响成绩，成绩退步了，带来的是沮丧的心里，没有成功的喜悦。
　　2、 有孩子课堂上难以集中全部精力听课，四十分钟长的时间，有时开开小差，就会把思路打断，这样就容易漏听一些知识点，缺漏的知识没有及时得到点拨，测试时自然也就影响成绩了。

3、 孩子的思维发展有差异，学校课堂上不可能照顾到所有孩子的情况，针对性自然不强，有些知识点有孩子全部明白，有孩子可能似懂非懂，有孩子开小差了，思路不连贯，甚至可能有孩子完全没有听懂，这是最正常不过的现象了。这样也就有了“高分”和’“低分”的区别了，“低分”的孩子该是多么的悲观。
　　4、 由于孩子思维发展的差异，有些知识点，有孩子只练习一两遍就掌握了，有孩子要四五遍，有孩子要十遍八遍，有孩子甚至可能要更多次的反复练习才能掌握，也就是说有孩子光学校课堂上的练习是不能牢固掌握某些知识点的。
　　5、 有个别学生由于性格或情绪上的原因，在班级上几乎不能集中精力听课、排除干扰跟着老师思维，这类学生成绩往往更麻烦，这是更“低分”的根源。
　　6、 有些学生可能知识点是明白的，但是练习或测试时却不能明白题目的意图，或者做题时没耐性，粗心随意不认真，这样造成低分的孩子是最多的，特别是男孩子，这时如果来自大人的是责备而不是正确的指导，孩子只会逆反，对学习更没兴趣。
　　7、 人都有惰性的，有孩子会因为惰性造成学习上不主动，不认真，如果再加上反感大人的教育方式，那么他对学习更提不起劲头了，这类孩子要的是责任感的培养，责备培养不了学习的兴趣。
　　8、 初中以下的学生，不管刻苦与否，自悟自学的能力还是很有限的，所以出现了，表面看去孩子很聪明，但是成绩就是很“低分”的现象，越来越没有学习上的成功感，学习兴趣自然一点一点缺失了。

　　提分的措施
　　找出孩子没有学习兴趣的深层次原因，教给孩子正确的学习方法，帮他们树立正确的学习目标，培养良好的学习习惯，让他们享受学习的成功喜悦，培养出他们对学习的浓厚兴趣，最终，在收获成绩的同时让他们收获主动学习，自主学习的好习惯。具体措施：
　　1、 首先相信，现在没有“笨”学生，低分根本不能说明孩子“笨”，只能说明他们的潜力没有得到很好的挖掘。
　　2、 也要相信“没有教不好的学生，只有不会教的‘大人’”，暂时的低分不代表孩子教不好，只能说明大人教的方式没能跟孩子的发展同步而已。‘大人’是泛指，指凡是有教这个孩子责任的人，不止是老师；这句话里的“教”不仅指教知识，更指“教心”，家长更有责任教“心”。
　　3、 要给孩子耐心，暂时掌握不了某些知识，造成“低分”，不管是何种原因，不是孩子的本意，更加不是孩子的过错，不要动不动就责备，臭骂，甚至棍棒。那是扼杀孩子学习兴趣的最可怕的做法。
　　4、 了解清楚现在课本的知识结构，找出孩子缺漏的地方；了解清楚孩子听课的情况，找出知识缺漏的原因。
　　5、 根据孩子特质找出最好的“教”的方式方法。
　　6、 要给足孩子时间。给他们足够信心，找出了基础缺失原因，给最适合孩子的最好的方式方法，加上足够耐心，低分变高分，或者更高分，这绝对是有可能的。