离婚了,孩子怎么教育?

文/崔玮

    我最近新接了一个班级，在我对班上同学的深入了解后，我发现这个班的40位同学中有九位同学是父母离异家庭子女，为了了解同学们的心理成长过程，我要求每周每位同学写一篇周记，从周记上看出这几位父母离异家庭家庭子女都有与平常同学不一样的心理，当然在成绩上，并不是象某些老师说的离异家庭容易出差生，而这九位同学中，在班上前十名的就有4个，当然后十名也有4个，我感觉他们不管是心理上或学习上都容易走上两个极端。

    其中我班的第一名学生父母在他五岁时就离婚了，他被判给了他父亲，但他父亲又常年在外打工，把他寄养在他姑姑家，由姑姑带大，从小他对他母亲就很反感，其实他母亲我接触过几次，因为每隔几周，他母亲都会来学校了解他的情况，但他母亲每次来都不让儿子看见，她跟我说是为了不让他儿子不高兴，因为每次如果看见她母亲都会不高兴，他一直不认他母亲。我作为老师也常为此事烦恼，不知如何开导他这种情况，真怕影响他的学习。

     班上这几位离异家庭家庭子女，让我真是伤透了脑筋，通过向学校心理辅导员刘老师的请教，刘老师指出了要教育好这类孩子，一定要家长的配合，他给我提出了几点建议，让我通过与家长的沟通，同家长们一起解决好这些同学们的心理问题。　　

    第一，让孩子了解父母离婚的原因。父母离婚对孩子刺激太大，易令其产生恐惧、不安、愤怒、悲伤等不良情绪，因此，应当用孩子可以理解的方式告诉孩子父母分开的原因，让孩子明白，以后虽然不在一起住了，但父母对自己的爱没有减退，他们仍然在关心自己。
　　第二，消除孩子的孤独感和自卑感。把孩子带出家门，尽量让孩子融入集体之中，享受大家庭的温暖。当孩子遇到麻烦时，父母要及时和孩子沟通，让孩子感到自己和其他的孩子一样享受父母给予的爱，不会有自卑心理。
　　第三，允许孩子在“两个家”之间自由走动。儿童心理学家认为，孩子在６、７岁以后，会模仿同性家长的行为而形成自己的行为方式，因此，当孩子提出要去看父（母）亲时，应当尊重孩子的意愿，及时予以满足，让他尽情享受父（母）的爱抚。 
　　第四，在孩子心中树立“另一半”的良好形象。离异后，不要在孩子面前讲原配偶的坏话，更不能把孩子作为传递敌对信息的工具。否则，会让孩子从小对异性没有好感，长大后以否定的眼光看待异性，给以后的情感生活带来消极影响。
　　值得注意的是，单亲家庭的家长觉得孩子得不到完整的爱，心存内疚，对孩子的要求百依百顺，以为满足孩子提出的各种物质条件就可以弥补离异给孩子带来的心理创伤。事实上，溺爱是非常危险的，将严重妨碍孩子的健康成长。在单亲家庭里，孩子更渴望得到精神上的满足。