09年高考语文知识结构图解例说(续)

(2010-04-26 22:43:52)

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标签： 杂谈

分类： 备战高考

二、把握诗歌意象

古诗的意象，不同一般文学作品中的形象.意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。

（一）解题指导。

1．   找出描写诗歌形象的词语。

2．   概括形象特点。

3．   理解形象中寄予作者的情感。

回答时应包括三个要点：(1)是什么形象?(2)形象的具体特征是什么?(3)形象的意义是什么? 

（二）古诗常见意象举例

折柳：表示送别，离愁别绪。

折梅：表达别离，赠送寄思。

斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。

残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。

寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。

短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。

落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。

归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。

西风：表示凄清之情，忧愁之绪。

梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。

牡丹：表示富贵、大方。

荷花：表示清雅高洁，也表示夏季。

兰草：表示高洁、友谊。

秋风：表示萧条、冷落。

 

三、体会诗词的意境

古诗的主题通常是借助意境来表达的。所谓意境，是情与景的和谐统一。“情”，指是的思想感情；“景”指的是艺术境界。

（一）解题指导。

1．   描摹诗歌图景，

2．   概括意境特点，

3．   剖析作者思想。

4．   概括意境常用词语。

幽静、萧瑟、生机勃勃、孤寂凄清、雄浑壮丽、沉郁忧愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔

（二）意境的不同表现形式：

1．触景生情。

诗人见到某一景物后，油然而生某种情感。

例诗：黄巢《题菊花》

2. 缘情写景。

诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这些景物或场景，也染上了某种感情的色彩，即“有我”之境。