行走的芦苇

母亲又请了人到家里念经，我也不好多说什么，本能的抵触让我这择了又一次逃避。

　　绕过门前的田硬，不知觉地便走到了村里河边。正值萧索之秋，河面也是一望平阔，最惹人的是岸边苍茫一片的芦苇，白花花地姿意摆动着。在风中柔软起伏地摇荡看，那份轻柔，那份孤寂，不禁让人心生怜意。

　　帕斯卡尔曾经说过：“人只不过是会思考的苇草。”旧时看到这句话，不能深谙其意，只觉得矫情赋意，如今见到，恍然觉悟，反而认为应改为“人不过是会行走的芦苇。“更为恰当，茫茫天地间，怕也难再找出更准确的另一生灵来为人定义吧。

　　说人是芦苇，便是源于人身上那份与生俱来

　　的生命的脆弱。正如舞动着的芦苇，如此纤細而易断。而说其会行走，芦苇自是不会行走的，而你可曾想像那样的光景？风将芦花吹得四溢，瘦弱的身子被肆虐得歪曲，仍在秋风的浪朝中起起浮浮，踽踽前行。而人及他那一生岂不正好 行走着的芦苇般，无法抗拒地脆弱着，而又孑然地顺着或逆着在风浪中跌倒又爬起。

　　而其间人与芦苇更为相似的，不是在于脆弱与轻薄，而是那充斥着淡淡孤寂的独立性。那水边的苇草，它的黯淡或许注定了它血液的苍白，它的纤柔或许亦注定了它生命的易折，而它却不同于一段草本木本，枝叶相蔓，纷纷缠缠、绿郁溶溶。再简单不过地直直地上去，只在尖儿头蓬蓬开出素白芦花，无依无靠，孑然飘荡。生活中的不定因然让我们愈加渴望物质上的依靠精神的依托，渴望一种确定一种安然。然而人终要同一枝苇草般，摔倒时终要自己爬起，分离时终要自己坚强，压抑时终要自己抵抗。

　　我也亦能理解为何母亲日益耽迷于佛教，父亲的离去令家庭背上了不可卸的重负，佛法世界中超脱苦难，通往极乐世界光亮的许诺，是母亲一直渴望着并追寻着的精种信仰吧。我在想，一个人要在经历过多少变节后才会变得如此畏缩？面对生活的不测与风浪最终如同一根落入江水中的芦苇，任凭流水的摆弄，拼命地挣扎，哪怕流经一根纤细的树枝，就好似抓住一根救命稻草般拼死依赖。

　　但我想，在这浩浩荡荡的行走看的芦苇大潮中，难有一枝芦苇陪伴我们走尽终生，亦难有一枝粗壮的树枝牵着你，让你依赖着、扶持着跨越一道道风雨。或许我们能做的是一枝柔韧的芦苇，以我们独立的人格，以我们柔韧的韧性在一次次风浪吹过之后再直立起来，继读行走。

　　淡淡的夕阳缓缓落下金色的帷幕，河水也熠熠跃动着，而那苍白的芦苇亦披上浅浅霞光，像是为行者戴上的赞誉。

　　此文以范文在全班通读，胡斌斌老师评价是：“写得很是动，形散神不散。“

　　女儿中学毕业时，在整理她的试卷时无意被《行走的芦苇》的作文题吸引，拿起细读，被这篇小说式的散文深深感动，文中对大自然观察，对人生的思考与感悟都远远超出她这个年龄段孩子。正是这篇文章缘故，让我下定决心为她整理这些记录她成长足迹的点点滴滴，由小学至高，从一个学生的视角对世界所见所闻所想。并以此献给一路喝护她成长的恩师们！，2001年至2007年就读桂林龙胜县小学；2007年至2013年的初中，高中均就读于广西师大附属外国语学校，这个时期正是我国社会变革调整时期，我作为一个教肓工作者，也想借此提供研究在这一变革时期的孩子成长心路，提供一份素材。