你，可以
飞的更高！
“高考难，就业更难”、“毕业即失业”……
诚然，大学生就业问题日益突出。在社会经济全速发展对人才的大量需求与大学生工作难找这个悖论之中，大学生职业生涯规划教育为高校师生指明了方向，通过及早介入大学生的职业教育过程，提升大学生的就业竞争力。
心理资本，即（Psychological Capital），由美国著名管理学家卢桑斯（Fred Luthans）于2004年提出。
心理资本是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态。
是超越人力资本和社会资本的一种核心心理要素，是促进个人成长和绩效提升的心理资源。
卢桑斯认为，心理资本包含四个因子：
希望（Hope）
个体对未来抱有积极期待，能够坚持自己的目标，在必要的时候可以选择新的途径来实现目标；
自我效能/自信（Efficacy）
个体在一定情况下执行任务时，对自己能够认知资源、激发动机与采取行动，并最终取得成功，有着强烈的信心；
韧性（Resiliency）
当遇到困难时，个体能够坚持下来、快速恢复，并通过迂回途径来获得成功。
乐观（Optimism）
个体能够对当前和未来的成功和失败做积极的归因。
有木有发现，四个因子的首字母即组成单词“Hero” ？!
这，绝不是故作玄虚！因为，大量研究证实，高水平的心理资本能助力个体走向成功，成为自己人生的英雄！
心理资本是超越人力资本和社会资本的一种核心心理要素，通过投资并开发“你是谁”来获取竞争优势。其基础由“你是谁”组成，而不是“你知道什么”或“你知道谁”。
心理资本基于积极的心理学范式，关注人的积极方面和优点，体现个人对未来的自信、希望、乐观和韧性，关注个人或组织在面对未来逆境中的自我管理能力。
有研究得出，大学生的心理资本与职业生涯规划能力（包含生涯探索能力、生涯决策能力和生涯行动及监控能力）存在非常显著的正相关。
开展基于心理资本视角的职业生涯设计，结果证明心理资本的提升能够：增强学生的自我效能感；引导积极归因，培养学生乐观的心理品质；提高抗挫力，促进学生积极成长；激发积极动机，实现预定目标。
合理的职业生涯规划是大学生择业就业的指路灯。在大学生职业生涯规划与发展的过程中，心理资本一直发挥着不可忽视的作用，它贯穿于整个职业生涯的规划与实现。
正如卢桑斯所说，心理资本是贮藏在我们心灵深处一股永不衰竭的力量，是实现人生可持续发展的原动力。
人的潜力无限，心理资本的升值空间更是无限。勇于创新，敢于创新，因地制宜地将知识和技能发挥到最大限度，终将成就自己心目中真正的Hero！
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