一开始要慢慢读，如果文章中出现自己不懂、不明白的单词书、短语、语法时，一定要查询，要搞懂，要理解并记住。
然后要反复读，慢慢提升音读的速度，最少也要读15~20遍。
她推荐的音读遍数是不少于30遍。
一开始可以选择稍短的有趣的，有音频的文章。
大部分人学英语时是很少读的，这是一个严重削减学习效率，绝不可取的动作。
少部分人会读，但是读的遍数远远不够。
更少部分人会读，读到非常熟练（大用），但是读完以后也就此结束了，这是还差一口气就能爬上山顶，却就此罢休的做法。
音读完后的延续动作更是非常重要，因为音读和音频的组合不仅能带来阅读能力的大幅提升，对练习听力也是极佳的选择。
音读任务完成后，把完全理解的文章的音频听上10遍以上，大推荐在碎片时间，上下学、运动等时间做。
练听力的最佳方法，就是在30遍熟练音读后，在完全理解音读的文章后，再反复听音频，可以从一般听速到快速听。
没有理解，没有熟读的内容，听音频10个小时的效果甚至还不如完全理解后听个10分钟的效果。
不管怎么说，集中、专注地音读，然后听文章音频，可获得：
* 记住单词
* 听力
* 速读力
* 读解力
的4种能力。
关于这点，我也有感受，我的一个朋友从很差的英语底子开始，每天听读跟读1个小时的英语课文，坚持了半年多，有一天他说突然就能听懂对方在说的英语是什么意思了，能听懂英语电影中的台词了，而且自己也能说了，很不可思议。
这绝不是神话故事，英语学习贵在读，贵在每天接触，贵在每天坚持。
如果你比较忙，那么每天读10分钟也可以，在学习前，在早上，在睡前，不占多少时间，坚持了一段时间，你会明显感觉到不同。
记忆英语单词，要求的是反复接触，高频接触，快速接触，特别是对于一些难记的单词，更要随时随地地混个“脸熟”，在不知不觉中留下深刻的印象。
这是第一种方法。
记单词最忌的是一定要记住这个单词后再进行下一个单词的学习，这是属于典型的“死记硬背”，小学生最擅长的记忆方法。
死记硬背属于“不动脑的记忆”，因为只是把要记得内容塞入大脑中，根本用不上大脑作判断的前头页。
边记边让大脑变聪明的记忆方法，是把“意思记忆”（即理解记忆，高中老师常要求的记忆）变成故事记忆来记。
这是第二种方法。
故事记忆是连续记忆，记某个内容时可关联到很多记忆线索，有助于记忆的想起。
但意思记忆（理解记忆）后的内容，考试时却常常会想不起来，很简单，即使理解了其含义，一个和自己无关的·内容，大脑即使记住了也不会去拼命想起。
所以，把意思记忆变成故事记忆或者形象记忆是有效的做法，基本就是把要记忆的内容和其他自己熟悉的记忆关联起来，不管是故事还是图像，印象。
你可以在纸上写出一个单词，然后把和这个单词的近义词，反义词，同义词，相同前置，后缀等，只要相关的内容，都围绕着这个单词写出来，呈扩散状地写出来。
比如any，anybody，anymore，anytuhing，anytime，anywhere......
比如dis，discharge，disappointment，disadvantage，disinformation，discoloration......
这个思考组合的过程可能会花一些时间，但是和用相同时间分开记不同的这些单词时，则会轻松太多。
而且这些单词相互有关联，一并记起来会更轻松。
最主要的这么做这么记，能刺激到前头页，边记单词的同时也是在活性化大脑，所以这种方法被称为“能让人变聪明的记忆法”。
它也属于故事记忆的一种。
这种关联想起的记忆法，可以从现在自己已经记住的单词中推测出更多的单词，有助于更多地对单词的理解和记忆。
第三种方法是单词和例文一起记。
* 看（拼读3遍）单词后读例文3遍。
* 移开视线，在大脑中描述例文的状况（联想）。
* 再看单词，让例文的状况在头脑中浮现。
* 再移开视线，边回顾单词边读出来，单词拼读 中文意思。
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