晚上出去散步时，我和豆豆看到很多人在小区门口摆摊卖小东西，我说：豆豆，要不要妈妈去买些好玩的玩具在小区门口卖，卖了赚的钱你就可以买喜欢的东西。豆豆想了想说：我不要卖东西。我说：多好玩啊，我们约着阳阳他们一起来，赚来的钱你就可以买自己喜欢的东西。豆豆摇摇头说：我不要。
看了这段，我首先问豆豆妈：你这样说，有啥企图吧？
豆豆妈说：我就是想约他去摆个摊买东西，让他知道赚钱不容易呗！
我打趣道：企图心太明显，又成了“阳谋”，被孩子识破了。
当然，我并不赞成这个思路。
我问豆豆妈一连串的问题：就算孩子愿意尝试，他一定能得出“赚钱不容易”的结论吗？另外，为什么要对一个5岁的孩子灌输“赚钱不容易”的观念吗？这是积极的念头吗？难道，你在对他进行这样的“理财教育”？
最后一句问话，是有原因的。
前几天，豆豆妈说一个邻居的孩子，居然说买瓶装水很贵，懂得节约了，原来，他们家把孩子能做的家务都明码标价，孩子自己“赚”钱。本来，豆豆妈也觉得这样挺好的，打算模仿，但有个细节，让豆豆妈犹豫了。据说，有一天这个孩子很认真地问妈妈：是不是你们死了，钱就都是我的了？那个妈妈反问：难道你盼着爸爸妈妈早点死？孩子说“不是”，但孩子又把这个问题重复了一遍，最后，失望地感叹一句：哎，我什么时候才能有钱啊！
豆豆妈也觉得，不能因为理财教育，让孩子的眼里只有钱，而缺少亲情的味道。不过，豆豆妈还是觉得应该做点什么，于是，就想到了卖东西的方法。
客观地说，和孩子一起去摆个小摊，是很有意思的事情，孩子一定会获得很丰富的体验，我也是非常赞同的。但我反对她的出发点：让孩子知道赚钱不容易。
一个五岁的孩子，对赚钱的看法还很朦胧，如果这么大，就真正理解了赚钱的艰难和辛苦，那这个孩子得多沧桑啊？记得曼曼三岁的时候，拦着不让爸爸去上班，爸爸说去给她赚钱，曼曼就很有担当地说：爸爸，我来给你赚钱！然后，就开始原地转圈，这便是她理解的“转钱”，惹得全家人忍俊不禁。三五岁的孩子，还把“赚钱”理解成“转钱”呢，就算他能说出“赚钱不容易”，也只是记住了这句话。如果孩子只记住字面的意思，那么，很可能在赚钱方面，形成了一个消极的念头，认为赚钱很辛苦，自己很难赚到钱。
我们不妨想一下，刻意地“让孩子知道赚钱不容易”，这背后的深层心理动机是什么？其中隐藏着一种讨债的心理，仿佛养育孩子是亏本的生意。这不是爱，是交换。
其实，我们纯粹地爱孩子，孩子也会纯粹地爱我们。
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