目 录
● 点石成金 ※ 老师是幸福的——写给侄子的一封信
● 情况综述 ※ 科技创新助力学校内涵发展——省教科院结束对我校
“湖南省民办实验特色学校”的评估验收
● 新闻专递 ※ 余年初理事长第二次当选为全国民办教育协会理事 ※ 省基础教育教学研究实验学校检查评估组来我校测评 ※ 省电教馆领导来我校检查现代教育技术工作 ※ 我校2011年年检获领导和专家交口赞誉 ※ 郑权老师“名师工作室”成立 ※ 河南省焦作市委常委、副市长迟军一行来我校访问 ※ 机器人“明星”进校园
● 教师风采 ※ 关于公布参加湖南省第五届信息技术与学科课程整合“三优联评”结果的通报
● 感悟成功 ※ 幸福花儿的盛开之道
● 点石成金
老师是幸福的
——写给侄子的一封信
老师是一个神圣的称谓
亦盛：
暑假的见面我觉得你成熟多了，两年的教师岁月让你有了责任的思考，当然也有了不少工作和生活的感叹。
不管你的想法如何，思考本身就是一种进步，烦恼也是人生成长的收获。但是，你对职业上的一些想法虽然我能理解，但却是不能接受的。
从年龄上看，你正当年华，但你的心态上已经有了早衰的迹象，对职业有了一些倦怠的牢骚。不再具有当初的幻想和激情，甚至对人生也有了一些消极的情绪。
记得有一次我去你们学校看你，你只记得和我热情地说话，一个学生礼貌地对你问好，你却漠然地没什么反应，也没有“你好”的回应。请你想想，当你向某人问好的时候，你心里会有什么希望？当你被别人漠视或者拒绝的时候，你的内心又该是多么的沮丧？
我曾清楚地记得你和我说起你第一次走进校园，迎面而来的学生叫你“老师”， 第一次走向讲台，班上的学生全体站立向你问好的情景，那时的你是多么的激动和自豪啊！
老师是一个神圣的称谓，是一个可以伴随一生的荣誉。任何的职务都有一个时间的概念，唯独血缘上的称呼，和用知识获得的称呼是永久的。局长也好，市长也罢，退休或者离职以后只是一个时间的印记，而教师的称谓却能与你钟情相伴。即使你退休了，或者不在人世，老师的称呼都会成为你光荣的符号。
作为一名老师，你是幸运的。亦盛，暑假的对话我真的有些许的失落。当初纯真的感觉，你是什么时候丢失的呢？从什么时候开始，你面对学生，开始冷漠？面对教学，开始厌倦了呢？
你说，清晨校园的喇叭干扰了你的睡眠，课本和作业的文字像蚯蚓般无趣。但是，以前的你听见校园的铃声，是多么的激动！看着那些阳光的孩子，又是多么的兴奋啊！临考的时候，你也是那么的雄心勃勃！
一切已成过去。一切，你不愿回忆。
你说，你现在后悔进入这个行业，后悔没有在政府部门工作，那里有权力的威风；后悔没有经商，那里有财富的机会。我没想到居然有如此多的后悔在你的嘴里接二连三地跳跃。
你对现实的教育充满了怨恨，对学校的管理充满了怨气，对班上的学生有了厌烦，对周围的同事也有了不满。还对现实的人生和社会充满了遗憾。
但是，你知道吗？这才是真正的人生和社会，这才是真实的教育和校园。
你也许真的不清楚，官员前呼后拥的后面包藏着多少的责任。舆论的监督，百姓的希望，如泰山压顶。
你更不知道经商的风险和压力。商场风险无所不在，每走一步都可能有陷阱。资本投下去后，整体都会提心吊胆地担心亏损。作为一名老师，你是多么地幸运啊！没有官员那样复杂的操劳，也不会像商人那样奔波疲劳。
你知道吗？你也不会像农民工那样头顶太阳，脚踏黄土，忙完工作还有欠薪的烦恼。不会像流水线的工人那样单调枯燥，整天和冰冷的机器打交道。
而且，每年你有两个假期。当别人挥汗如雨的时候，你可以悠闲地出去旅游；当别人正月初六就开始上班的时候，你还可以喜悦地走亲访友。其他的家长为孩子择校的事情到处求人，而你却有近水楼台先得月的逍遥。
下，你可以得到百姓的尊敬，因为你是老师。上，你可以得到市长的礼遇，因为他的孩子有可能是你的学生。
教师和任何职业一样，有欢笑，也有烦恼。无论这个时代多么地喧嚣，作为老师，随便你怎么比较，都还是相对地宁静。学校，依然还是一个比较祥和的世外桃源。
人的终极是宿命的，但人生的过程是积极的。宿命的事情积极地做，你就会觉得别墅有别墅的堂皇，草屋有草屋的清凉。开车有开车的幸福，骑车有骑车的健康。牡丹是多么的华贵，小草也有小草的力量。
不管从事什么行业，不管从事什么工作，在我看来，持之以恒地保持第一次的纯真与激情，是成就事业的前提条件，也是获得职业幸福重要的因素。
是的，如你所言，现实的工作确实遇到了很多很多困难，这些困难出乎你当初入职的意料。上大学的时候，老师只说到教育的崇高，没有说到现实的糟糕。你想象过孩子们的天真，但没想到过学生的吵闹。你设想过工作的美好，没想到过工作的疲劳。你还想到过同事的热情，没想到过会遇到干扰。你想到过领导的关心，没想到过领导也会有批评。
对于做教师，你曾经是多么地渴望啊！高考填写志愿的时候，你对我说，叔叔，我要和你一样读师范大学，得天下英才而教之。大学期间，你学习也是多么地努力。但是，你说你没有想到，在应试教育的围墙面前，曾经的教育理想是那样的苍白无力。面对学校的种种任务和指标，你感到自己被逼到了黑暗的死角。除了应考，还是应考。于是，你开始怀疑你的理想，开始质疑教育的现实，开始抵触学校的安排。于是，你不得不退缩，向你过去鄙视的“野蛮教育”缴械投降。于是，你很累，你感到窒息，你想要放弃。
我真的理解你的纠结，可是，我要向你说明的是教师和任何职业一样，有欢笑，也有烦恼。有低谷，也有高潮。有鸟语花香，也有北风呼啸。烦恼挥之不去，快乐也如影随形。这是真正的生活，这也才是真正的工作。
真正完美的职业是既能用你所学，也能挑战你的智慧。没有难度的工作，会让你得到一天的轻松，但会让你有长期的失落。没有烦恼的合作，会让你得到一时的顺畅，但你的人际关系能力将会永远处于走出校门的水平。
要学会创造幸福，学会发现幸福
亦盛，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，苏轼的诗词你肯定没有忘记。我希望你既要知道憧憬幸福，更要学会创造幸福，学会发现幸福。看同事，不要学医生，医生看人都有病。选工作，不能像女同志买衣服，左挑右挑总遗憾。看领导，不能只想起他严肃的表情，也要记得起他微笑的眼神。
除了痴呆之外，每个人都有自己的烦恼。有烦恼，说明你有思考。有烦恼，说明你求上进。就拿我自己来说，我虽然是理事长，能在人前发号施令，显得既有地位，也有荣誉。但是，你知道吗？我平均每天的工作至少超过十二个小时，每次放假，我是最后一个离开，最先一个到来。每年的假期，你可以自在地休息旅游，而我却要忙碌地筹划下个学期的工作。你不愿意上早自习说影响休息，而我365天，有200天以上的失眠。我的痛苦不比秋天的落叶少，我的烦恼像星星一样多。但是，我在老师的面前，我还是显得那么地自信和坚强。我在社会的面前，还是显得那么的意气风发。有时候我是多么地希望不要承担这么多的责任，在人生的道路上轻松地漫步。我多么地希望我能还原一个正常人的生活，不再强颜欢笑。该哭的时候能哭，想睡的时候就睡。但是，我不能，因为学校的老师在看着我，学生的家长在看着我。政府的领导在考验我，家人的幸福也指望着我。所以，我只能用责任自我鞭策，用意志来自我消化。
困难是成长的兄弟，苦恼是幸福的良药。亦盛，困难是成长的兄弟，苦恼是幸福的良药。戴着镣铐跳舞，含着泪水歌唱是社会的常态。既然现实无法改变，我们就得适应现实。即便戴着镣铐跳舞，也要跳得优雅一些。即便含着眼泪歌唱，也要唱得洪亮一些。作为一名教师，考试制度无法改变，教育评价无法改变。教材不能选择，学生不能拒绝。但是教学的手段、方法却是可以改变或选择的。你完全可以自主创新，教的更科学一些，更艺术一些。你完全可以自由尝试，做的更巧妙一些，更精彩一些。很多很多的地方，你完全拥有自主创造的空间。从某种角度看，在现行教育体制下，真正的教育艺术，就是“戴着镣铐跳舞”的艺术。在与应试教育的“周旋”中形成自己的教育个性，才能展现你的智慧才华。
在我的眼里，你以前是一个优秀的学生。今天，我依然觉得你能成为一名优秀的教师。我希望你不改初衷，保持对教育的热情。希望你不失理想，坚持对职业的热爱。人的幸福是在创造中体验的，人的快乐是在工作中发现的，人的幸福是在心态的调整中感知的。亦盛，对于一个有追求的青年，即使你不可能取得伟大的成就，但是，如果你每天能够取得哪怕仅仅只是一个小小的进步，那就是成功。如果学生见到你的时候，能开心地向你问好，那就是快乐。如果家长见到你的时候，能真诚地道一声感谢，那就是幸福。
不要抱怨，不要遗憾，也不要茫然。幸福真的很简单。她没有那么复杂，也没那么遥远。她就在你的脚下，就在你的手中，就在你的眼里。
你曾经是那么的优秀，我相信将来的你会更加优秀。我会随时关注你，也会随时支持你。做你前进路上的朋友，做你事业上的支柱，做你困难时的110。
最后，我将我以前写的一首诗送给你。
我相信，梦想的能量，她能给我飞翔的翅膀。
我相信，思想的导航，她能带我到遥远的地方。
我相信，意志的光芒，她能驱散所有的哀伤。
我更相信，坚定的步伐和自信的目光。
每一行脚印，都能留下一串芬芳。
每一个凝视，都能点燃一个希望。
十多年过去了，直到今天，这首诗还在我的心中激荡。下次的见面，我看到的不会再是一脸的彷徨吧？你会让我失望吗？（理事长：余年初）
● 情况综述
科技创新助力学校内涵发展
——省教科院结束对我校“湖南省民办实验特色学校”的评估验收
2011年11月8日，在湖南省教育科学院卢国良副书记带领下，“湖南省民办实验特色学校”考评专家组一行四人来到我校，对我校进行了评估验收，株洲市教育局副局长李建国、民办教育科科长熊鹰一同参加了评估验收。
卢国良一行视察了学校校园，参观了科技方面的装备和展室，重点参观了小学部的科技陈列室，查看了相关档案资料，听取了学校汇报。在反馈会上，评估组对学校的工作给予了积极评价，提出了宝贵的建设性意见和新的希望。
汇报会上，总校监许晞初代表学校致欢迎词并作了汇报。
李建国副局长在讲话中，充分肯定了我校科技创新方面的方向定位，认为我校起点高、办学理念先进、视野开阔，社会影响日增，在科技创新方面后来居上，做出了成绩，丰富了学校发展内涵。现阶段，学校已成为株洲市有影响的民校和名校。
省教科院民办所杨敏所长代表评估组对学校工作进行了总体评估，他认为，学校校园整洁干净，令人耳目一新，似一道美丽的风景；学校各部门配合紧密、高效，有一支坚强的团队；学校高度重视科技创新工作，汇报材料翔实，让与会者全方面了解到了学校在科技特色方面的理念、思路、做法和目标。他认为，学校的科技特色底蕴丰厚、内容丰富、成果丰硕。
民办所雷芳副所长在肯定我校科技特色方面认识深、决心大、效果明显的基础上，对我校提出了几点要求：
第一，学校在科技特色方面的目标理念，要进一步从深度和广度上去挖掘。第二，科技要与生活挂钩，不能为科技而科技，不能摆在那里看，而要让学生动手。第三，要营造氛围，多方位向师生和社会展示科技特色。第四，在成果方面要不断追求，内容要更丰富，层次要更高，数量要更多。第五，三个学部，要在总特色的基础上，形成自己的特点，同时要考虑三个学部的衔接、交叉问题和总体思路的一致性。第六，要进行科技方面的课题研究，以研究引领创新，以科技创新带动课题研究。
评估组组长卢国良副书记在讲话中指出，学校在科技特色方面，认识到位，形成共识，定位准确；学校投入大，条件一流；管理规范，班子强，队伍精，效果好，具备了“湖南省民办实验特色学校”的实力和境界。今后，学校要进一步培养学生热爱科学勇攀高峰的精神品质，通过展示成果，介绍科技前沿信息，培养学生的科技自信；学校要有长远规划：本次是“实验特色学校”申报，批准以后，要向“特色示范学校”努力。
谢学政校长代表学校，对领导的关怀表示了感谢。谢校长说，学校秉承北师大教育理念，立志创办三湘名校，在不断升华的思考和探索中，科技特色逐渐凸显，这其实是学校办学思想的自然沉淀，是开放视野的自然聚焦，是内涵发展的必然选择。谢校长表示，学校将以此次验收为契机，在上级领导的关怀下，以弘扬科学精神、培养创新意识，提高科学人文素养为宗旨，切实推进科技创新活动的开展，争取三年以后荣获“湖南省民办特色示范学校”光荣称号。
● 新闻专递
余年初理事长第二次当选为全国民办教育协会理事
11月6日，由中国民办教育协会主办，云南省教育厅、云南省民办教育协会承办的中国民办教育发展大会暨中国民办教育协会第二次全国代表大会在昆明举行，全国人大常委会副委员长陈至立、严隽琪，全国政协副主席陈宗兴，教育部部长袁贵仁发来贺信，教育部副部长鲁昕、云南省副省长高峰出席会议并讲话。
湖南省民办教育协会部分常务理事、全体副会长共10多位代表在原省人大常委会副委员长唐之享带领下参加了会议。
余年初理事长第二次当选为全国民办教育协会理事。
省基础教育教学研究实验学校检查评估组来我校测评
11月21日下午，评估组省基础教育教学研究实验学校检查评估组周丛笑、刘建效一行专家来到我校进行审核测评。
2006年，我校被评为省基础教育教学研究实验学校。郭俊富副校长首先向评估组介绍了学校教学基本情况及近几年学校在教育教学方面所作的工作，包括怎样创设条件为教育教学改革提供有力保障；如何强势推进，加大课程改革力度及科研支撑，拓展教研教改内涵等。
检查评估组一行随后参观了校园，对学校的硬件设施和特色文化建设给予了高度评价，在全省基础教育教学研究实验学校里具有相当高的示范作用。
执行校长谢学政主持会议并讲话。
省电教馆领导来我校检查现代教育技术工作
11月18日上午，湖南省教育厅组织专家工作组一行8人，由省电教馆馆长陈德平带队，在株洲市教育局副局长易可佳及装备所领导一行4人陪同下，对我校办学六年以来的现代教育技术工作进行了全面检查。检查团现场查看了学校信息中心各种硬件设施，参观了校园，详细听取了许督学代表学校做的工作汇报。各级领导对我校各项工作给予了高度评价，专家组一致认为：学校发展快，社会声誉好，一所民办学校能够在现代教育技术投入巨资，充分发挥现代教育技术优势，全面提升学校办学品味是很难能可贵的。各级领导希望我校能充分发挥在全省的示范效应，成为湖南省教师继续教育的教学基地和全国知名品牌学校。
我校2011年年检获领导和专家交口赞誉
11月9日上午,株洲市2011年民办学校年检验收组毛大训、李建国、熊鹰、彭弘、马钢强、罗俊明、罗立林、黎牡丹等领导和专家莅临我校，进行一年一度的民办学校年检验收。
检查组各领导和专家深入学部、部门，仔细查看了各类资料以及软、硬件设施和校园环境，召开了教师座谈会。市教育局党委书记毛大训、副局长李建国，本次检查组组长、市民办教育科科长熊鹰等领导和专家对照检查评分细则对我校的办学现状逐项进行检查并反馈了意见。毛书记、李局长分别作了热情洋溢的讲话，对我校的办学绩效做了中肯的评价。各位领导恳切希望我校进一步认识到学校目前面临的机遇和危机，进一步规范办学行为，改善办学条件，弘扬办学特色，努力成为全市、全省民办学校教育改革的排头兵。
执行校长谢学政、副校长王迎春、理事会秘书长兼校办主任杨昭瑞、工会主席肖玲等学校领导陪同检查。
郑权老师“名师工作室”成立
11月1日株洲市“四名”工作室、校本研训示范校、学科培训基地授牌仪式暨“四名”网络工作室建设培训会议在我校召开。株洲市教育局教师工作科陈德榕同志主持了会议；株洲市教师培训中心主任吴金辉宣布株洲市“四名”工作室主持人、第一批中小学校本研训示范学校、第一批义务教育阶段学科培训基地名单；与会领导给予授牌；我校的郑权老师通过层层选拔与考察荣幸当选为小学数学名师工作室主持人。
与会领导及所有“四名”工作室主持人参观了由郑权主持的株洲市“小学数学名师工作室”，教育局领导对郑权老师的工作室给予了高度评价。小学数学名师工作室第一期活动将于12月5-9日（第15周）在我校小学部举行，主题为：科学规划、幸福成长。小学部的全体数学老师正在紧张的筹备当中，我们相信小学部数学组会在郑权老师的名师工作室引领下幸福成长！
河南省焦作市委常委、副市长迟军一行来我校访问
11月4日下午，河南省焦作市市委常委、副市长迟军一行10人莅临我校，进行民办学校办学特色考察。株洲市副市长张国浩、市教育局党委书记毛大训等全程陪同。学校理事长余年初从办学体制、管理格局、教学特色、育人成就等几个主要方面介绍了我校几年来建立制度优势，把握政策优势，盘活资源优势，用好结构优势，推进幸福素质教育所取得的喜人成绩。
视察领导饶有兴致地参观了小学部教学楼、住宿楼、膳食楼，深入教室、学生公寓、各功能室和学生作品展览室。迟军等领导一行对我校的建筑特色、办学理念、管理水平、特色教学、文化建设等产生了浓厚兴趣，给予了很高的评价，并表示要加强友好往来，相互学习。
机器人“明星”进校园
11月21日，在学生们的欢呼鹊跃声中，避障机器人、舞蹈机器人、循迹智能搬运机器人等陆续粉墨登场，拉开了北京师范大学株洲附属学校为期两天的“机器人进校园”科普巡演活动的序幕。
在致理楼的研究室里，“机器人进校园”的体验活动如火如荼的进行着。同学们专心致志地按照图纸拼装着，发动机、机械臂、轮子、轴承、板、砖……刚起步时，组装过程也不是那么顺利，装了拆、拆了装，但在指导老师的带领和指导下，通过自己动手动脑，简单机器人已见雏形，学生们则更加兴奋不已。在此次科技活动中，不但组织了小学4-6年级、初中双Q班以及高一年级的机器人爱好者观看了巡演，还组织了其中一部分爱好者参加了机器人的体验活动，让学生亲自动手制作简单的机器人，大大激发了他们探索和动手制作机器人的热情。
此次活动得到了省、市领导以及校领导的高度重视，省科协汪主任、机器人教练协会领导都莅临会场祝贺并指导。余年初理事长到会发表了热情洋溢的讲话。
● 教师风采
关于参加湖南省第五届信息技术与学科课程整合“三优联评”结果的通报
各学部：
湖南省第五届信息技术与学科课程整合“三优联评”活动的结果已经揭晓，在本次活动中，我校初、高中教师积极参赛，取得了骄人的成绩。初中部王俊杰、李静老师力挫群雄，脱颖而出，分别获得了湖南省第五届信息技术与学科课程整合“三优联评”说课比赛活动一等奖，教学设计一等奖，课件设计一等奖，分别被授予“教学能手”称号！现将具体结果通报如下：
初中部：
教学能手2名；一等奖共6个，二等奖共2个（其中，教学课件：一等奖2个，二等奖1个；说课比赛：一等奖2个；教学设计一等奖2个，二等奖1个）
姓 名 获奖项目 等 级
王俊杰 教学课件 一等奖
说课比赛 一等奖
教学设计 一等奖
教学能手
李 静 教学课件 一等奖
说课比赛 一等奖
教学设计 一等奖
教学能手
李水平 教学课件 二等奖
教学设计 二等奖
高中部：
一等奖共3个，二等奖共12个，三等奖共5个（其中，教学课件：一等奖3个，二等奖5个，三等奖2个；教学设计：二等奖7个，三等奖3个）
姓 名 获奖项目 等 级
刘 芳 教学课件 一等奖
教学设计 二等奖
胡晓雷 教学课件 一等奖
教学设计 二等奖
高 明 教学设计 二等奖
教学课件 三等奖
蔡 焱 教学设计 二等奖
教学课件 二等奖
王平香 教学课件 二等奖
教学设计 二等奖
杨 萍 教学课件 一等奖
教学设计 二等奖
刘丽芬 教学课件 二等奖
教学设计 三等奖
罗慧君 教学课件 二等奖
教学设计 三等奖
徐艳丽 教学课件 三等奖
教学设计 二等奖
刘桂芬 教学课件 二等奖
教学设计 三等奖
● 感悟成功
幸福花儿的盛开之道
光阴荏苒，时光如梭。过去的一年，让我抚今追昔，感慨无限。我非常感谢学校领导和同仁对我的厚爱，使我在工作中能明了方向、知晓方法、创造成绩，在喜庆丰收的今天，我不由得回顾那幸福花儿的盛开之道……
一、 奉献爱心，做本色型老师。
1、热爱教育。
教师这个职业是塑造人灵魂的职业，她引领学生的思想，启迪学生的心智，她对人一生的影响不言而喻。这个职业需要我们有发自内心的真情，否则便会苦不堪言，度日如年，因为她的确非常辛苦和艰难。
去年，我除开两个重点班的教学任务，还承担了班主任、年级组长、备课组长的工作，工作压力巨大，工作量几乎超出了身体和心理的承受能力，从早晨六点半起床，到晚上十二点以后休息，长时间的运转使我不堪重负。班级事务繁琐，年级组上下难以协调，千头万绪让我心力憔悴。但是一旦接受下来，投入到工作中，在与学生的相处中、在课堂的对话中，我又常常忘记了辛苦，沉浸在心灵相通、灵魂相交的快乐中。是什么在支撑着扛起这些重担？是对这个职业的热爱唤起的责任感和幸福感使我一路走到现在。
作为一个教师，我们的职业幸福感不可能来自于经商，不可能来自于空谈，她只可能来自于我们对这个职业本身的热爱。这才是一个教师的本色。
2、热爱学生。
受教育者在学校不仅需要获取知识，他们还需要得到他人的尊重、欣赏与激励，也只有在得到了这些后，才能更进一步地激发潜能，获得发展。再者，学生即使不爱学习，也自有其他方面的优点，他们每一个都有可爱的一面。
去年，我所教的重点班都有或贪玩、或散漫、或任性的学生，有的对老师百般挑剔，甚至言语挑衅，但是他们会在心情好的时候，给你一个纯净的笑容；会在成绩进步的时候，开始上课举手发言；会在比赛分数落后的时候，腿伤了还要继续参赛；会在犯了错误之后，低着头在我面前羞涩地说声“对不起”------这一切足以让我内心盛开幸福的花儿。
热爱学生，学生自然也会爱你。在年底的“感动班级十大人物”的颁奖晚会上，学生把奖颁给了我，并亲切地称呼我为“妈妈”，这样的昵称是至高无上的，我深感幸福。
二、 开拓进取，做智慧型老师。
1、 管理班级：努力经营“自我管理型班级”。
倘若依照传统的治班经验，什么事情都包办代替，那么班主任辛苦劳累也是罪过。为什么？因为你阻碍了学生的发展！所以，我要做的是：如何尽可能地发挥学生的自主性、创造性，培养他们的能力，让他们在老师的指导下成为自律型学生，成为管理型人才。
去年，我大胆实行了“以班长为核心的部长部员管理制”，人人有事做，事事有人做。班长、部长采取竞聘制，民主投票产生；然后部长运用多种方式，组阁自己的部门。每个同学都参与到了一个部门，有的同学甚至身兼数职，还乐在其中。班级从晨操、早读，到课堂、课间，最后到晚自习、晚就寝，责任全部分散到班级的七大部门，班长和书记负责指导、协调、督促、考评。每日一小结，每周一总结，每半期一评比。班级的大小事务全都有学生参与管理，他们真正做了班级的主人！而我，则主要负责培训指导班长和书记两人开展工作，对班级的发展方向负责。
一年来，学生的民主意识增强了，自律精神加强了，工作能力提高了。班长孙晗晗处事更有决断力，更有包容心；贺云茜同学本来因为成绩落后而非常自卑，做过部长后脸上洋溢的是自信的光彩；黄青青同学本来自由懒散，身为部长的她学会了自律，体验了付出后得到肯定的幸福------班级几乎周周获得流动红旗，月月评为文明班级，期末拿到优秀集体的奖状，在学校各种比赛中，获得的几乎全是一等奖！
2、教学方面：亦不愿固守传统，追求的是自我超越！
① 主动投身课堂教学改革，走教研教改之路。
最初，为了提高课堂教学的实效，我尝试采用“小组讨论、师生对话”式的教学方式，但是发现还是有诸多问题。于是，我又尝试在这个基础上增加“学案导学”，发现课堂教与学的思路更加清晰，但是仍然觉得课堂的效果没有得到充分的保障。正在我寻找突破的时候，学校派我去河南永威学校参观学习，学习他们的“先学后教、当堂训练”课堂教学模式。一周的学习让我获益匪浅，回来后做了三件事：培训老师和学生、完成一篇2000字以上的学习报告、在全学部上了一堂示范课。这三件事情做完后，我发现自己的领悟更深了，感觉倘若把“学案导学”与“先学后教、当堂训练”两者结合起来，各取其优点，不正是我苦心寻觅的课堂教学模式吗？
于是，我开始将这种模式正式运用到自己的语文课堂教学中。工作量加大了：精心设计课堂问题、习题，精心设计学案，课堂进行紧张的第二次备课、兼顾各个层面的学生，当堂训练、课后及时批改练习，及时反馈矫正------改革之路很艰辛，但是学生的成绩在逐步进步，再累也甘甜！
平时的月考我的两个教学班都在年级领先，年底的期末考试两个班的平均分都达到了109.5分！超出第三名近三分！
② 带领教研组、备课组学习研究，一起改革教材教法。
身为教研组长、备课组长，我还有责任带领大家一起进行研究学习，争取人人提升教学智慧。
每周的集体备课，每两周的教研活动，我组织大家进行专题学习，了解新理念新做法；组织大家上好研究课，一起听课评课，在课堂的具体参与中提升教研能力。
去年，我组织教研组重点指导了三位青年老师参加教学比赛，他们三位都获得了优秀的成绩——周灿老师获得“励耘杯”一等奖，熊艳老师获得株洲市赛课二等奖，熊丽芬老师获学校青年老师教学大赛特等奖。
市教科院教研员肖启武老师来我校指导工作，听了两堂语文课（执教者：郭永忠、周灿）后，高度评价我们语文教研组的老师教学理念新，教学艺术强，教学效果好！在教研组年度评比中，我们教研组被评为优秀教研组。
三、 真心诚意，做合作型老师。
1、服从学校工作安排，分担团队困难。
去年，高一年级新老师多，学校缺少班主任和年级组长，在学部困难的情况下，虽然我身体状况欠佳，女儿年纪尚小，但是我还是接受了当班主任同时兼任年级组长、备课组长的任务。学生都笑称我“铁人”。
2、认真参加学校招生宣传工作。
尽管教育教学工作繁重，但是学校工作有其他需要的时候，我还是会尽心尽力、真心诚意地把它做好。去年，我参加了招生办组织的几次活动，比如去炎陵、茶陵等地召开家长座谈会。
总之，身为教师，就得不负这个职业；身为北师大人，就得不负这个名誉。我所做的真的很少，但是学校领导和同仁对我的肯定却太多，受之有愧，只能更加认真地去走好将来的路，期待着自己能让大家真正的满意。
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