2020年河北省中考英语试题坚持“稳中求变，变中出新”的原则，体现基础教育改革的方向，试题面向学生，难度适当，重视运用所学基础知识和基本技能分析问题解决问题的考察，充分体现了语言的工具性和人文性的特征，在保持稳定的基础上注重对学生情感态度和价值观的考察。
试题从结构上有了一定的变化，就是更加注重了英语的整体性，由于中考全面使用答题卡，将英语听力的II卷61-65题提到了试卷的26-30题，这样更增加了听力的连贯性，让听力考察一气呵成。
一、试题考察体现语言素养，关注情景运用的考查
试题中的单项选择、词语运用、连词成句等基础知识的考查，覆盖全面，且考试的是学生必须通过上下文的题干所设的具体情境作答，其中33、34、35、36、38、40等题目更为明显，上下文的语境是解决问题所必备的73、74、75、78、79、80等需要联系上下文的语篇做出判断所写的具体词的词性，体现了考查学生运用所学知识解决问题的能力。
二、试题体现呵护学生，注重立德树人，体现人文关怀
试题关注学生成长，贴近学生生活，贴近教学实际，设题树立立德树人理念，让他们在考试中有所感悟，助力他们的成长，题目的设定体现了人文关怀。完型填空题考的是考试季来临，学生如何应对压力的解决办法，面对中考所有初三学生或多或少都会有一些压力，那么如何应对呢？文中提到了通过锻炼，通过听音乐，通过读书，通过笑声等，甚至通过帮邻居遛狗，都是缓解压力的好方式，题目关注了学生的心理健康。阅读理解D篇体现关爱他人，我们的社会，我们的家庭正是有这么多人的无私的奉献，我们的社会才更和谐，这篇题目的设定号召学生都要有一颗感恩之心。作文题目的设定更是把题目推上高潮。2020年特殊的一年，疫情面前正是广大医务工作者们舍小家，顾大家，不顾自己的个人安危控制住了疫情，作文设定从几个小场景入手，几个感人的画面，体现了家国情怀，学生通过写作是很好的家国情怀的体验。所以2020年的中考英语题很好地体现考察学生的情感态度和价值观。
三、试题注重对学生能力和思维品质的考查
阅读理解部分题目的设定学生对语言的细节理解，推理判断，主旨大意及其猜测词意等，
比如在对学生细节理解的考试方面，注重了题目的循序渐进，51-53题可以在原文中直接找出答案，54必须在理解文章第一行的基础上做出判断，55题是在理解文章倒数第二段的基础上对细节做出判断，55题题目的设定更巧妙的是在理解全文的基础上对结果做出推理判断。C篇的阅读材料当然比较简单，但是在题目的设定上充满了技巧，58题让考生根据所给事实做出判断他们这么做的目的，60题的推理判断必须再一次通读文章的基础上对四个选项一一做出判断，所以试题反映了教改的主旋律。
四、对教学启发
1，优化课堂教学效果
课堂是教学活动的主阵地，教师是教学活动的主导者，学生是教学活动的主体和课堂的主人，本着这个理念，教师深入研究教学过程和方法，精心设计教学环节，有效达成教学目标，全面提升教学效果。
2，认真培养学生的阅读能力
1）注重培养学生的阅读习惯，注意课堂教学的精读与泛读的结合
2）拓展常备词汇
3）改变阅读的教学方式，避免太重答案，逐句翻译的词汇教学，渗透语篇知识，注重分析常见的文体结构，标题特征，语言特点，注意文章的段首句和段尾句，以及作者的态度观点等。
3，落实立德树人根本任务，挖掘学科的思想内涵，注重学生的情感态度和价值观的培养。
来源:牛城晚报
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