学习的意义在于正心、壮志、强能。通过学习科学认识客观世界，实现主观与客观的统一，从而改造世界。知难行易，只有真正认识事物发展变化的规律，才能达到大道至简境界，收到事半功倍的效果。因此，科学认识世界是学习的首要任务。
人的一生面临着四个需要不断认知的领域，即天、人、物、我。对这四个领域认知的水平，决定着人们的实践水平和实践结果。
“ 天”就是一切事物发展变化的总规律，属于哲学范畴。哲学是对自然科学和社会科学以及思维科学的概括和总结，同时又指导具体科学的发展。是系统的世界观和方法论，它为人们分析问题和解决问题提供科学的立场、观点和方法，辩证法是关于方法的方法，是我们观察世界的望远镜、显微镜和照妖镜，是人们世界观的总开关。
有许多人认为哲学高不可攀，离我们太远，学习和研究哲学是哲学家和理论工作者的事情。因此，不注重哲学学习，更不善于哲学思考，只是局限于研究自己的专业知识，不能把具体知识上升到哲学的高度，不能用自己的知识解读社会，解读人生，解读自我，成为名符其实的“小知识分子”。其实，哲学就在我们身边，我们的学习，工作和生活无处不存在哲学，每一个人都应该不断加强哲学修养，真正懂得“大道”，方能“至简”。
“人”就是人的成长与发展规律，属于人际关系学范畴。不同年龄，不同职业，不同性别，不同性格的人的心智模式，思维方式，行为方式都不同，他们的群体需求和个体需求也不同，只有真正读懂了你周围的人，才能真正和他们和谐相处，才能和他们有效的交流与合作，实现共赢。
每一个人的生活和工作都面对复杂的人际关系，都扮演着一定的社会角色和家庭角色，在工作中，有你的领导、同事和下级，在家庭中你又是一个固定的家庭成员，如何成功的成为你自己，需要你不断提高对人的认知水平和能力，让自己成为别人工作和生活中不可或缺的一部分。特别要学会换位思考，不能唯我独尊，你要不断修炼自己大爱情怀，把心中的大爱和真爱献给别人，这样才能真正与人和谐相处。
“物”就是物质运动变化的规律，属于自然科学范畴。每一个人都生活在客观的物质世界中，每一个人也都有自己的专业领域。要真正懂得自己的专业，真正把握自己学科的知识体系，真正做到业务精湛。任何一个学科都有自己的规律，比如，物理是研究物体运动规律的学科，化学是研究分子运动规律的，生物是研究细胞与生命规律的科学等等。要把自己工作有关的学科弄懂学透。
许多人不注重自然科学素养的提升，对所学的东西一知半解，浅尝辄止，或者死学死背一些结论，不能学进去，走出来。有自己的学科知识指导自己的实践。没有真正培养自己科学探索的精神，没有科学的思维方式，没有构建起学科的基本框架，没有真正掌握学科的精髓，不能按照规律办事情，天天忙忙碌碌，结果不能实事求是，更不能求真务实，开拓创新。
“我”就是对自我的科学认知，属于认知科学范畴。对自我的科学认知，决定着自我的成长与发展，一个人最难的是对自我的认知，如果不能认知自我，就不可能有效的改变自我，也就不可能与别人和谐相处，不可能与社会和谐相处，不可能把握工作的规律性，找不到自己的位置，不知道自己是谁，永远也就做不好自我，人生就不会光彩照人，只能是黯淡无光，一事无成。
有些人不能正确的认识自我，一是找不准自己的角色，不知道自己是谁，要到哪里去，因此一片茫然，没有明确的人生目标；二是不能正确的估量自我，要么就是过高的估计自己，妄自尊大，唯我独尊，一意孤行。要么就是妄自菲薄，人云亦云，亦步亦趋；三是不善于改变自我，不善于通过学习修心、修脑、修行。不善于通过三修，完善自我，发展自我。
天、人、物、我，是人们认知的四大领域，“天”解决的是我与世界的系，“人”解决的是我与他人的关系，“物”解决的是我与工作的关系，“我”解决的是我与自己的关系。每个人都要通过学习，不断提高对天人物我的认知水平，提高自己的认知能力，不断完善自我，发展自我，做最好的自我。（来源：教育即人学的新浪博客 阅读原文）
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