今天，应该怎样当老师？

      昨天下午，我带着一种复杂甚至有点突兀的心情参会的，之前我没有参加过这样的会议，因而并不知晓其中的原委。自我评价还算是一个喜欢学习的人，谈不上善于，只要有机会，我都会抓住，不会轻易放弃。

做报告的是一位80后年轻教师，之前听说过她的名字，办公桌上也躺着她的新书，只是没来得及细细品读，而是粗略翻阅了一下，感觉差不多讲述的都是自己与学生之间的故事，于此，几乎所有老师并不陌生。书有点厚。说实话，我不太喜欢大块头的书，工作压力大，生活节奏快，很难有足够时间与耐心读下去，之前也读过不少大块头的书，结果并非所愿。我更青睐于短小精悍、千字左右的美文，文字不多，但句句耐读，耗时很少，且经久回味。

关于报告或讲座，很多人与我一样，不知听了多少次。可是真正能引起共鸣、生发敬佩之心的不是很多或者说少之又少。究其原因，恐怕主要是报告者没有认真准备报告的内容、琢磨报告的形式以及台下听众的所需等。只有知道讲什么，怎么讲，了解听众最需要什么，自己尽量满足他们的愿望，这样的报告才有可能打动人，起到应有的效果。

虽然下午报告的时间有点长，但我还是蛮敬佩这位年轻的教师，并非因为她写了一本书，而是因为她的坚持与执着，如此，出书是水到渠成的事，她讲述的是自己真实的故事，记录的是自己真实的工作状态。没有造作，没有浮华，没有炫耀，有的只是娓娓道来，声情并茂，自我陶醉。面对这样的场景，再一次触动我思考一个老生常谈的话题：今天，应该怎样当老师？也许答案很多。但我觉得要想不让自己的工作乏味，那就努力尝试让自己做到下列几类人：

第一，做一个关注细节的人。每一位学生都是一个独特的生命个体，每一天都有自己与众不同的生活轨迹。多加关注，或许会有意想不到的惊喜。细节虽小，但最容易被记住，更能够打动人。凡事必作于细，成于实。

第二，做一个有爱心的人。爱是教育的前提。一个缺乏爱心的人，不仅享受不到快乐，也体会不到成功与幸福。充满爱心，方可收获感动。

第三，做一个记录生活点滴的人。时光不停流逝，不会因为任何人、任何事而停歇，过去了就过去了。及时记录生活中的点点滴滴，会在一定程度上留住记忆、留下难忘瞬间。这也算是对自己人生的一个交代。

第四，做一个有故事的人。故事是一种记忆，一种经历，一种智慧。它需要积累，需要积淀，需要加工，更需要细心珍藏，经得起细细品味。

第五，做一个善于表达的人。表达既是一种技能，也是一种生活媒介。若能将自己的生活点滴、工作故事流畅自如地说出来，与他人分享，这本身就是一件非常开心的事情。而这同样需要积累，需要历练。

第六，做一个富有教育情结的人。情结既是一种执着，也是一种人生方向与工作目标。只有对教育倾注浓浓的情怀，才有可能结下硕硕的果实。

也许有人会说，如此当老师是不是太累，太过复杂。其实，生活天天进行，故事时时发生。不管你关注也好，不关注也好，它都会无声消失，永不再来。换言之，如果你是个有心人，及时记录整理，或许生活会是另一番样子。正如这位80后年轻老师所做的，其实我们每一个人都能做到，甚至会做得更好，遗憾的是包括我等在内绝大多数人最终，至少目前没有做到。由此，人与人之间的差距就这样被逐渐拉开，有的已健步如飞，有的还在原地踏步。记得爱因斯坦说过，人与人之间最重要的差别就在于他对业余时间如何安排。是读书学习，还是游手好闲？是的，一天24小时，对每一个人都很公平，关键看你如何使用。

行文至此，突然再次记起这样一句话：永远有人会比你好，但没有人会替代你。是的，我们应该努力做真实的自己、最好的自己，无论结果如何，均已足矣。