阅读下面的文字，按提示和要求作文。（60分）
在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样一首诗：
妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你……
亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。
提示和要求：①自定角度作文；②除诗歌外，文体自选；③字数不少于600；④文中不要出现自己的姓名、校名。
解题策略
作文题包含材料、题目和要求三个部分，材料提供了三个写作的角度：离开妈妈、离开老师、离开朋友，三个角度之后，有一个省略号，并非只能写这三个角度；题目是“总有离开的时候”，只要围绕这个标题写作就符合题意。
在具体的选材构思过程中，考生容易犯的毛病是被材料牵着鼻子走，三个角度一个角度写一段，泛泛而谈，人云亦云，立意难以深刻，更无新颖可谈。所以，在构思的时候，聪明的考生应该尽量避开材料中的这三个角度；一定要写这三个方面的话，最好只选择其中一个角度，深入挖掘，写出独特的这一次（两次）“离开”，须言之有物。可以写“孩子总有离开父母的时候”，探讨当前独生子女的教育问题，联系当前社会上出现的诸如“啃老族”“草莓族”“袋鼠族”种种社会现象，表达对“90后”独立自主、勇敢脱离父母庇护的思考等。
聪明的考生还会注意到题目中的省略号，发散思维，想到“人总有离开故土的时候”“成功总有离开的时候”“失败总有离开的时候”“挫折总有离开的时候”“生命总有离开的时候”……与众不同，思路开阔，立意出新，文章还容易写出深度。如写“人总有离开故土的时候”，可写我们的上一辈离开农村来到城市开拓自己的事业，离开，是为了更好的发展，是为了更美好的未来；写“生命总有离开的时候”，可由落叶的离开是“化作春泥更护花”，联想到无数革命先烈为了后人的幸福“抛头颅，洒鲜血”，而生命的意义就在于当你离开的时候，为世人为后人留下了什么……
满分解密
总有离开的时候
湛江考生
在一片绿洲上，簇拥着朵朵蒲公英。怒放的蒲公英像是约好了一样，风一来，一个个都跃上这趟顺风车，在空中尽情地滑翔，头也不回地离开了故乡，飞往那个未知的世界……
在蒲公英的眼中，这个背井离乡的季节充满了美好与希望。美好，是因为蒲公英能与风作伴，享受太阳的热情，感受大海的激情，回味月亮的柔情；希望，是因为那个充满幻想的未知世界，就像黑暗中的萤火虫，又像是夜空里的启明星，一闪一闪的幽光散发着独特的魅力，令人温暖而又神往。
蒲公英怀着积极乐观的向往离开了，它们一点都没有浸染上悲情的色彩，反而更加阳光更加坚强。
那是溪边的一棵枫树，灿烂了一整个秋季，终于抵挡不住凛冽的寒风，叶子刷拉拉地脱离了枝条，散漫地飘在空中等待死亡的来临。那些依然不肯放手的枫叶，在暴风雨毫不留情的摧残下，“咿咿呀呀”地呻吟着，好像一个恋世的老人在低沉呼唤，却又无可奈何……
在枫叶的眼中，这个生离死别的季节充满了寒冷与黑暗。寒冷，是因为脚下汩汩的溪水，散发着令人恐惧的寒意，似乎一触碰到它，心就会被冰封起来，沉重得失去重心，跌入那个阴森森的地狱里；黑暗，是因为生命的消逝，世界的一切纷纷扰扰在一瞬间沾染了游离的思绪，混乱又复杂，恨不得立刻抽身离开，却又带着留恋的意志，想再多看一眼这令人难忘的凡尘，直到没入土地，真切的黑暗实实在在地把这弱小的生命体湮没了。
枫叶怀着消极、悲观的心情离开了，它们在生命的最后一刻凄凄惨惨地凋零着，悲凉之意仿佛是从天边飘来的哀乐，直刺人心。
其实在每一分每一秒，都有事物因为不同的原因而离开，包括没有形体的精神和记忆，也会因为时间的变迁和岁月的消磨而消失殆尽。可是在另一方面，又会有新的事物，新的精神，新的记忆诞生，周而复始，循环更新。所以离开的意义在于，它是一个新的开始——现在的离别，是为了日后的相聚；现在的离开，是为了拥有更广阔的未来；现在的死亡，是生命即将诞生的预言。
既然生命总有离开的时候，那何不好好珍惜当前的光阴呢？像蒲公英一样充满希望，像向日葵一样充满朝气，像胡杨一样充满勇气与坚强……而枫叶只是世间一名匆匆过客，披上浮华的羽翼叹息着坠落，那样的离开就像是在天空中划过的流星，转眼就黯淡了。
在奔涌不息的岁月之河中，生命总有离开的时候，可那绽放着的朝阳般的热情之花，离开后才会变得格外璀璨夺目。
【阅卷心语】
1．选材新颖，构思新巧。选择自然界的蒲公英和枫叶的离开作为写作的材料，让人眼睛一亮。本是自然界稀松平常的景物，小作者却能以一颗敏感细腻的心，捕捉到它们“离开”背后的故事。两段故事，两种人生，构思新巧，引人入胜。
总有离开的时候（一类文）
湛江考生
他站在教室的通知栏前，愣愣地看着那张“校运会运动员名单”，在“1600米”后写着他和班上另一个男生的名字。
他缓缓坐回座位，心里很纠结。窗外，那个将要和他一起参加比赛的男生正站在走廊上，与班里的男生嬉笑打闹。而他，是从来不敢走上前与他们说话的。
校运会终于来了。天空阴沉沉的。1600米被放在最后一项。他手上拿着一瓶水在看台上等待着。在他前方，他们班的男生都聚在一起为另一个男生加油，称赞他新买的跑鞋。他低头看了看脚上那双再普通不过的帆布鞋。
他在起跑线后作准备运动，那个男生也走了过来，拍拍他的肩膀，笑着说：“一起加油吧！”他点点头，眼睛却瞟向那群帮他加油的同学。他从小不爱运动，也没什么耐力，他的自卑感又争先恐后地涌上来了。
发令枪响了。很快，他眼睁睁地看着自己落在最后面，双腿已经铆足了劲跑着，但怎么也跑不过那些远远超过自己的背影。跑完第一圈时，他已经感到有些累了。
他注意到前面的两个男生正在跑道上慢慢地走着。他们似乎不想跑了。他一鼓作气，忍着隐隐的胃疼，快步追上他们。一个……两个……他喘着气，很高兴自己不是倒数第一，而是倒数第三，也就是第八名了——共有十人参赛。前面的男生离他不远，而此时的他有种想超越他的冲动。他的自卑心理此时在慢慢地消融，他甚至想拿第一名了——不过这对自己来说是不可能的，他想。这时，第二圈刚开始不久，他突然看见班内那个男生开始缓缓向场外走去——他放弃了比赛！
他的胃疼得钻心，回头看看，那两个人早已与他差了一大截。而他前面的人与他相距不过十米，正缓缓地迈着步子。他咬咬牙，手捂着肚子，用尽全力迈开步子超了过去。现在他是第六名了。
他抬头看了看那躲在云后的太阳。不知怎么，他感到自己的自卑感正在慢慢地被踩在脚底。现在跑第三圈了，而他是第四名。他的胃越发疼痛，额头上的汗不断地冒了出来，他现在跑得很慢很慢，但感到有种蜕变。他知道，自卑总有离开的时候，现在他想用跑步这种方式来证明自己。
太阳拨开云朵，欣赏地望着这个找到自信的男孩子。他的胃依旧疼痛，他依旧感到筋疲力尽，但他的心灵此刻却充满光明。第四圈刚开始，他就变成了第三名，又有一个人退出了比赛。
他的腿就像灌了铅一样。他气喘吁吁地保持着与第二名的距离。快到终点了，五十米、二十米、十米……当他用尽最后一丝力气迈过终点线时，在终点等候已久的同学们爆发出一阵阵欢呼声。
他从未感到如此充实——他抛弃了自卑，用尽全力找到了属于自己的光明！
【阅卷心语】
得分点：本文运用第三人称的方式叙事，作者既写赛场上“他”和那个男生的表现，又写其他同学的表现，还细腻地描画了“他”在比赛过程中的全部心理活动，内容真切而生动丰富。文章运用先抑后扬的写法，写“他”由自卑到逐渐战胜自卑的心理过程，表现“自卑总有离开的时候”这一中心。写太阳和云朵的变化，渲染气氛，推动情节的发展，也烘托人物心情的变化。文章意蕴丰厚，构思精巧，中心明确。
总有离开的时候（三类文）
湛江考生
浮生果真如一梦该多好。可惜他做不到。这个高贵而执著的男子，永远生活在回忆之中。
——题记
从别后，忆相逢，几回魂梦与君同？
晏几道的词就像是彼岸的曼珠沙华，美丽而寂寞，亦高贵，亦哀伤。
他是堂堂的相国公子，他的父亲是大名鼎鼎的晏殊，权重一时。锦衣玉食对他来说并非遥不可及的梦想，而是垂手可得的事实。
可他的人生就像是一本拥有华丽的封面和扉页的书，正文却寂寞而悲凉。
他的父亲死后，树倒猢狲散，他的家境也从此一落千丈。
他太傻，太执著，以至于被苏门四学士中的黄庭坚称为“痴人”。父亲位高权重，却不愿用父亲的权位谋个一官半职；诗文称绝一时，却又不愿以诗文入仕；施舍出去的银钱何止千万，家人却过着饥寒交迫的日子。
他是个不愿向现实低头的人，他不懂得，人总有离开的时候，不能永远生活在回忆之中，不能不面对现实。这就是他人生中最大的缺陷。
可是，世人欣赏的，却又是他的缺陷，喜欢他的执著与怅惘。
如果晏几道没有沉溺于回忆，就不会有“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”的绚美，不会有“落花人独立，微雨燕双飞”的惆怅，也不会有后世称颂的一代词人晏几道。
他的所谓缺陷，却使他更加完美。如果他失去了回忆，他的词应该像他的人生一般悲苦、凄凉，也就失去了今日值得后人细细回味的地方。没有了回忆，也就没有了我们今天看到的他，没有了这个生活在回忆中的高贵男子。
他的缺陷，他的回忆，就像是一种不知名的毒素，无可救药地蔓延在每一个读过他的词的人心中。就像是剧毒的琼酿玉浆，明知有毒也让人甘心一饮而尽，沉溺在他的回忆中。
或许，正是他的缺陷，造就了他的完美。他的回忆，正是他人生画卷中最美丽的一抹色彩。
【阅卷心语】
得分点：本文最大的亮点是选择了文化名人材料，叙写“那个高贵的男子”——词人晏几道的故事，深厚的文化学养为本文披上了一件漂亮的外衣。文章语言也非常老到成熟，体现了考生驾驭文字的高超能力。
失分点：中心不够明确，没有能围绕标题写作。
提升点：
1.作文前先确立一个中心：人总有离开的时候，但是真性情不能离弃，保留最初的最执著最朴素的自我，才会有流传千古的佳话，才会有顶天立地的人物。
2.确立中心之后，文章的选材构思和表达就有了重点，在行文的过程中，丰富这一中心，突出这一中心，就能成就一篇考场佳作。
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