[转载]澳洲中学历史课听课记

200809

[转载]澳洲中学历史课听课记  徐艺虹

　　我在大学听课时就感到澳洲的教育很灵活，不是死记硬背式的教条考试型，而是尽量让学生多参与多思考，学生主动性学习，每一堂课都有理论与实践活动。中学教育也是如此，与之相关的学习网站有很多。比如历史课，有的课程是讲古代斯巴达的，给学生看的史料来源于德国、中国，还有非洲教科书上的不同和相同说法，主要是希望学生能自己分析不同的史料，学会独立思考和分析问题。有的课程是讲“二战”时英国孩子的生活，教学中设计了德军轰炸英国伦敦等大城市，孩子们躲到乡下去的情景，这堂课程中布置学生一个小作业：想象自己是当时的英国孩子，将躲到乡村后的心情和新的生活内容，给城市里的朋友或家人写一封信。还有的学习网站中设计了好玩的游戏：让学生从游戏中识别古代罗马、英国维多利亚时期、维京人、古代雅典、美国上世纪50年代等不同时期的生活细节，比如当时人们使用的交通工具、建筑、衣饰等。

　　不久前，我在澳洲一家私立中学旁听了一个单元的8年级人文课（包括历史课），那个单元讲的是“第一次十字军东征”。教学提供的史料包括当时参加十字军东征的欧洲骑士写给家人的信函、当时旅行圣城耶路撒冷的见证人笔录、阿拉伯十字军东征史、十字军东征的随行牧师记录、当年大马士革的官员撰写的历史笔记、学者的十字军论著等。整个教学单元分为几个部分讲课，首先是关于中世纪教堂的，学生会看一段录像，了解关于中世纪生活的几个阶层：国王和主教、贵族阶层、贫民和中世纪教堂所扮演的重要角色。然后第一次十字军东征的动机被逐一剖析：教皇的演讲利用人们对天堂的向往煽动人民的东征狂热，东方圣城被描绘成有奢华生活和无数财宝，阿拉伯人和土耳其人被描述成暴虐无道和不信仰基督，骑士的探险精神。第一次十字军东征的过程和主要事件、主要人物，耶路撒冷的陷落等。战争双方的战术和武器。十字军攻陷耶路撒冷后的生活。学生在学习过程中不是简单地看史料记笔记，了解史料只是基础，学生主要是学习怎样动脑筋独立思考问题，最后学生被要求写一篇论文，回答参加第一次十字军东征的动机这样一个问题。

　　澳洲人文课（历史课）没有统一的教科书，但有很多史料，学生学习不是简单地背诵标准答案，而是了解史料，并学会自己分析总结。教学形式多样化，有看录像，有上网搜索信息，有写信，有读史料，最后写论文。这样的教学是既学史实，又学会独立思考。在这套教学方法中学习，认真并勤于思考的学生，会越学越聪明，以后这种长久培养出的思考能力会在大学、工作中体现出来的。

　　我这个澳洲大学的大学生，目前也是中学的实习生，虽然学习时间不长，但真是获益匪浅。