中考过后话明年备考
2010-06-21
　　
　　2010年中考已经尘埃落定，但仍有不少话题值得2011届考生关注：今年中考遵循怎样的命题思路？试卷有何特点？考生在答题过程中暴露出哪些问题？新初三学生如何合理安排初三一年的学习生活？
　　一、教科书是最好的学习材料
　　2011届考生，在接下来的一年中该做些什么？中学生学习指导老师提醒：“教科书是最好的学习材料。考生大可不必埋头教辅，而应回归课本，扎实学习。”并且提出如下建议：
　　1.彻底放松，但要“玩出名堂”，可以到户外健身；到省图、市图看书，感受图书馆的生活；去旅游，开阔眼界，切忌在电视机和电脑前度过一个暑假。
　　2.制定适合自己的学习计划，可以从预习、听课、复习3个环节规划自己初三一年的学习，计划要合理可行，并一一落实。
　　3.合理安排一天的生活，注意劳逸结合，坚持每天进行1小时的体育活动。
　　4.给自己找一个最合适的目标，这个目标不仅仅是学习上的，而应涵盖德智体美劳等诸多方面。
　　5.认真读书。中考试卷素材大多来源于课本，教科书就是学生最好的学习材料，不要埋头于教辅而忽略了教科书。书中的概念、原理、观点、习题都要读懂。容易分心的同学不妨把书上的内容大声读出来，强化记忆。

　　二、从阅卷看语文学习存在的问题
　　1.语文基础薄弱造成多重失分。
　　考生都知道，背诵默写题如果出现错别字，不能得分，却忽略了语言表述题、阅读解答题、作文写错别字同样要扣分。
　　应对策略：
　　夯实基础，消灭错别字。建立错题本，并分门别类，把平时常写错的字进行归纳，避免多重失分。
　　2.语言表达能力是最基本的语文能力，能够有效区分学生的语文水平，基本功不扎实的学生常常在不知不觉中失分。
　　除了作文，还有语基阅读表述题，考生在这部分的失分是隐性的。在评卷中，得分的高低往往取决于学生的语言表达能力的好坏。
　　应对策略：
　　平时加强语言表达能力训练。对于叙述、描写、抒情、议论等各种表达方式，应有针对性地进行训练。
　　3.名著阅读因“未读”或“一知半解”导致失分。
　　应对策略：
　　名著阅读应该抓早，抓落实。初中阶段要求阅读的名著应尽量在这个暑假通读一遍；以读书笔记的形式对名著的主要内容（包括主要人物、情节），进行梳理概括，写出阅读体会；在初三阶段配合名著阅读练习进行巩固和强化。
　　4.死记硬背和理解偏差是文言文阅读失分的主要原因。
　　应对策略：
　　文言文加点字解释，古今异义词众多，依靠死记硬背背不了所有的答案。考生应该结合语境，进行推敲、猜读，要能举一反三融会贯通。
　　5.现代文阅读失分原因：缺乏理解、感悟，答题简单化。
　　应对策略：（1）提高对文本的阅读、理解、感悟能力，养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯，勤做读书笔记。（2）评点式阅读、想象式阅读、联想感悟式阅读是提高阅读水平的好方法。（3）平时训练就应养成认真审题的习惯，了解题设的指向，对准确回答非常重要。（4）具备文体意识，把握不同的文体特点，才能有明确的解题方向，不至于张冠李戴，答非所问。（5）答题要求心中有数，是概括提炼还是具体描述，如何概括如何具体都要清楚明白，平时做题不能“走江湖”。
　　6.作文投机取巧，整体水平有待提高。
　　应对策略：（1）了解不同文体的基本架构，进行文体练习，重视写作基本技巧的训练。（2）重视记叙文的写作训练，学会选材，学会安排详略，学会场面描写。（3）重视读写结合，以读带写，以写促读。（4）关注社会、人生，积累写作素材，写作时才会有真情实感，才能成竹在胸。

　　在变式训练中提高能力
　　注意学习的“五个环节”
　　第一、预习
　　通过预习，再做一些课后练习，就可先知，哪些内容已经掌握，哪些内容还不大理解或不理解，在上新课时就会自然而然地聚精会神地听课。若已经理解的问题，还可进一步思考：明天老师可能会提出什么问题？探究什么问题？掌握知识的关键点在何处？老师若进行变式训练（即提高或升华知识），可能会出现什么样的题型？第二、听课上课要专心听讲，勤于思考，认真做好简要笔记，注意书写的规范性。同时还要认真思考相关问题，并踊跃发言，经常与同学们合作交流。

　　第三、整理
　　课后归纳整理也是一个不可缺少的重要环节。通过整理，归纳小结需要掌握的重点内容，理解并突破本章节教材的难点，并及时写好课后小结和反思。

　　第四、练习
　　做练习之前，一定要“先复习后作业”。一边看书或笔记一边做作业只是在模仿作业，并不是真正理解后做作业。要把每一次的作业当成一次小测。此外，要做好“错题订正本”，在单元测验前，把错题本拿出来看一看，看看知识是否已经弄通弄懂。

　　第五、复习
　　学完一个章节后，一定要对本章节的知识点进行归纳小结和整理，做到明确主要内容、重点、难点和关键，掌握公式、公理、定理等的应用，特别是归纳小结出需要记忆的问题，从而提高自己对本章节知识点的认识和理解能力。关注备考的“四种策略”

　　中考备考要讲究策略，可以从以下几个方面加以训练。
　　1.注重双基：
　　中考试卷中不少试题是课本的原题或改造题。这就要求在学习中，要紧扣教材，注重双基。

　　2.变式训练：
　　在初三学习过程中，首先要掌握好初二的3块知识点：整式与分式运算、四边形与特殊四边形、一次函数与反比例函数，并结合课文中某些典型范例、练习题或习题进行改编或创新，加以变式训练。变式训练一般有6种方法：变换解题的思路与方法；变换原命题的题设与结论；变换图形、探题或习题进行改编或创新，加以变式训练。变式训练一般有6种方法：变换解题的思路与方法；变换原命题的题设与结论；变换图形、探究数量间的关系；变换图形、探究规律问题；变换图形、探究变量间的函数关系；将习题变式、整合、改造与创新，要求达到一题多思、一题多想、一题多解、一题多变的目的，为学好初三的一元二次方程、相似三角形与圆、二次函数等知识点打下坚实基础。

　　3.综合训练：
　　在初三学习过程中，还要以综合模拟试题为主，深入探究数形结合、实验操作、实践创新、开放探索的题型，并进行综合训练。
　　综合题涉及的知识点有以下几个方面：（1）与三角形、四边形面积有关的函数题型的问题（如图形与变换）；（2）建构函数思想，进行数形结合，特别是一次函数、二次函数、反比例函数以及三角形、四边形、圆等图形结合的问题；（3）阅读理解、开放探索问题；（4）实验操作与实际应用型问题；（5）方案设计与决策问题。由于综合题（压轴题）涉及的知识点较多，绝大多数是属于数形结合的大题型，综合性较强，解题方法较灵活，解题过程较长，而且没有固定的解题模式，它需要广大学生在熟练掌握基础知识和基本技能的前提下，熟记定理、法则、公式，多思考、多分析、多探究，注重把知识、技能、方法内化为能力。

　　4.轻松备考：
　　考试恐惧心理要在平时的训练中加以克服。上课要勤思考，多发言，发表自己的见解；做作业要按时完成，一般一份作业都要控制在30分钟内完成，一份单元练习要控制在45分钟左右完成，一份中考模拟试卷要控制在90分钟左右完成；要注意培养一次成功法（因为第一感觉至关重要）；注意书写规范；将单元测验当成练习来对待，经过多次测验，就能习以为常，逐渐适应中考。

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中考过后话明年备考
2009/8/4 
　　2009年中考已经尘埃落定，但仍有不少话题值得2010届考生关注：今年中考遵循怎样的命题思路？试卷有何特点？考生在答题过程中暴露出哪些问题？新初三学生如何合理安排初三一年的学习生活？
　　
　　一、教科书是最好的学习材料
　　2010届考生，在接下来的一年中该做些什么？中学生学习指导研究课题组副组长杨老师提醒：“教科书是最好的学习材料。考生大可不必埋头教辅，而应回归课本，扎实学习。”她提出如下建议：
　　1.彻底放松，但要“玩出名堂”，可以到户外健身；到省图、市图看书，感受图书馆的生活；去旅游，开阔眼界，切忌在电视机和电脑前度过一个暑假。　　
　　2.制定适合自己的学习计划，可以从预习、听课、复习3个环节规划自己初三一年的学习，计划要合理可行，并一一落实。　　
　　3.合理安排一天的生活，注意劳逸结合，坚持每天进行1小时的体育活动。　　
　　4.给自己找一个最合适的目标，这个目标不仅仅是学习上的，而应涵盖德智体美劳等诸多方面。
　　5.认真读书。中考试卷素材大多来源于课本，教科书就是学生最好的学习材料，不要埋头于教辅而忽略了教科书。书中的概念、原理、观点、习题都要读懂。容易分心的同学不妨把书上的内容大声读出来，强化记忆。
　　
　　二、从阅卷看语文学习存在的问题　　
　　1.语文基础薄弱造成多重失分。　　
　　考生都知道，背诵默写题如果出现错别字，不能得分，却忽略了语言表述题、阅读解答题、作文写错别字同样要扣分。这是今年考生估分出现偏差的一大原因。
　　应对策略：　　
　　夯实基础，消灭错别字。建立错题本，并分门别类，把平时常写错的字进行归纳，避免多重失分。　　
　　2.语言表达能力是最基本的语文能力，能够有效区分学生的语文水平，基本功不扎实的学生常常在不知不觉中失分。　　
　　今年中考语文卷，主观性试题分值占50%，除了作文，大部分是语基阅读表述题，考生在这部分的失分是隐性的。比如第7题第2问：“在经济快速发展的今天，你觉得‘方言’应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。”这道3分的题目，评分标准为“回答言之成理2分，语言表述1分”。“言之成理”是一个相对宽泛的标准，在评卷中，得分的高低往往取决于学生的语言表达能力的好坏。　　
　　应对策略：　　
　　平时加强语言表达能力训练。对于叙述、描写、抒情、议论等各种表达方式，应有针对性地进行训练。　　
　　3.名著阅读因“未读”或“一知半解”导致失分。　　
　　今年中考名著阅读部分考查了两本名著：《格列佛游记》和《骆驼祥子》。第一道题为“《格列佛游记》讲述了英国的船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马（慧骃）国等地的经历。请根据下面提供的信息在横线上分别写出与之对应的国家名称”，考生如果没有读过原著，这道题难以准确作答。第二道题问的是“祥子最大的梦想是什么？梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人？”考生回答“面包车、小轿车、马车”，答案五花八门，这是对名著“一知半解”导致的失分。　　
　　应对策略：　　
　　名著阅读应该抓早，抓落实。初中阶段要求阅读的名著应尽量在这个暑假通读一遍；以读书笔记的形式对名著的主要内容（包括主要人物、情节），进行梳理概括，写出阅读体会；在初三阶段配合名著阅读练习进行巩固和强化。　　
　　4.死记硬背和理解偏差是文言文阅读失分的主要原因。　　
　　如第10题，要求解释加点词，“宠辱偕忘”的“偕”字，课下注解为“一起”，考生如果回答“都”“一并”也正确。因此，对于文言文的注释不必死记硬背，而应结合语境理解。　　
　　应对策略：　　
　　文言文加点字解释，古今异义词众多，依靠死记硬背背不了所有的答案。考生应该结合语境，进行推敲、猜读，要能举一反三融会贯通。　　
　　5.现代文阅读失分原因：缺乏理解、感悟，答题简单化。　　
　　比如第16题：“文章第③段引用儒家、道家的学说有何作用？”不少学生笼统地回答“证明了作者的观点，增强了说服力”，而参考答案则具体得多，“证明‘中国传统文化历来重视敬畏感’这一观点”。　　
　　应对策略：　　
　　（1）提高对文本的阅读、理解、感悟能力，养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯，勤做读书笔记。　　
　　（2）评点式阅读、想象式阅读、联想感悟式阅读是提高阅读水平的好方法。　　
　　（3）平时训练就应养成认真审题的习惯，了解题设的指向，对准确回答非常重要。　　
　　（4）具备文体意识，把握不同的文体特点，才能有明确的解题方向，不至于张冠李戴，答非所问。　　
　　（5）答题要求心中有数，是概括提炼还是具体描述，如何概括如何具体都要清楚明白，平时做题不能“走江湖”。　　
　　6.作文投机取巧，整体水平有待提高。　　
　　作文部分存在的主要问题有：审题不准确，把分享、分担混为一谈；穿靴戴帽，不顾文章要求，套用以幸福、快乐、亲情、友情等为主题的作文。　　
　　应对策略：　　
　　（1）了解不同文体的基本架构，进行文体练习，重视写作基本技巧的训练。　　
　　（2）重视记叙文的写作训练，学会选材，学会安排详略，学会场面描写。　　
　　（3）重视读写结合，以读带写，以写促读。　　
　　（4）关注社会、人生，积累写作素材，写作时才会有真情实感，才能成竹在胸。

　　在变式训练中提高能力
　　注意学习的“五个环节”　　
　　第一、预习　　
　　通过预习，再做一些课后练习，就可先知，哪些内容已经掌握，哪些内容还不大理解或不理解，在上新课时就会自然而然地聚精会神地听课。若已经理解的问题，还可进一步思考：明天老师可能会提出什么问题？探究什么问题？掌握知识的关键点在何处？老师若进行变式训练（即提高或升华知识），可能会出现什么样的题型？
　　第二、听课　　
　　上课要专心听讲，勤于思考，认真做好简要笔记，注意书写的规范性。同时还要认真思考相关问题，并踊跃发言，经常与同学们合作交流。　　
　　第三、整理　　
　　课后归纳整理也是一个不可缺少的重要环节。通过整理，归纳小结需要掌握的重点内容，理解并突破本章节教材的难点，并及时写好课后小结和反思。　　
　　第四、练习　　
　　做练习之前，一定要“先复习后作业”。一边看书或笔记一边做作业只是在模仿作业，并不是真正理解后做作业。要把每一次的作业当成一次小测。此外，要做好“错题订正本”，在单元测验前，把错题本拿出来看一看，看看知识是否已经弄通弄懂。　　
　　第五、复习　　
　　学完一个章节后，一定要对本章节的知识点进行归纳小结和整理，做到明确主要内容、重点、难点和关键，掌握公式、公理、定理等的应用，特别是归纳小结出需要记忆的问题，从而提高自己对本章节知识点的认识和理解能力。
　　
　　关注备考的“四种策略”　　
　　中考备考要讲究策略，可以从以下几个方面加以训练。　　
　　1.注重双基：　　
　　中考试卷中不少试题是课本的原题或改造题。这就要求在学习中，要紧扣教材，注重双基。　　
　　2.变式训练：　　
　　在初三学习过程中，首先要掌握好初二的3块知识点：整式与分式运算、四边形与特殊四边形、一次函数与反比例函数，并结合课文中某些典型范例、练习题或习题进行改编或创新，加以变式训练。变式训练一般有6种方法：变换解题的思路与方法；变换原命题的题设与结论；变换图形、探题或习题进行改编或创新，加以变式训练。变式训练一般有6种方法：变换解题的思路与方法；变换原命题的题设与结论；变换图形、探究数量间的关系；变换图形、探究规律问题；变换图形、探究变量间的函数关系；将习题变式、整合、改造与创新，要求达到一题多思、一题多想、一题多解、一题多变的目的，为学好初三的一元二次方程、相似三角形与圆、二次函数等知识点打下坚实基础。　　
　　3.综合训练：　　
　　在初三学习过程中，还要以综合模拟试题为主，深入探究数形结合、实验操作、实践创新、开放探索的题型，并进行综合训练。　　
　　综合题涉及的知识点有以下几个方面：（1）与三角形、四边形面积有关的函数题型的问题（如图形与变换）；（2）建构函数思想，进行数形结合，特别是一次函数、二次函数、反比例函数以及三角形、四边形、圆等图形结合的问题；（3）阅读理解、开放探索问题；（4）实验操作与实际应用型问题；（5）方案设计与决策问题。　　
　　由于综合题（压轴题）涉及的知识点较多，绝大多数是属于数形结合的大题型，综合性较强，解题方法较灵活，解题过程较长，而且没有固定的解题模式，它需要广大学生在熟练掌握基础知识和基本技能的前提下，熟记定理、法则、公式，多思考、多分析、多探究，注重把知识、技能、方法内化为能力。　　
　　4.轻松备考：　　
　　考试恐惧心理要在平时的训练中加以克服。上课要勤思考，多发言，发表自己的见解；做作业要按时完成，一般一份作业都要控制在30分钟内完成，一份单元练习要控制在45分钟左右完成，一份中考模拟试卷要控制在90分钟左右完成；要注意培养一次成功法（因为第一感觉至关重要）；注意书写规范；将单元测验当成练习来对待，经过多次测验，就能习以为常，逐渐适应中考。