游记该如何写：《游黑龙潭》讲评（二）

看原文】

走着走着，我发现前方的道路被堵住了。我东张张，西望望，豁然看到一条出路。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀！

继续前行，不一会儿就远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——小溪。我大步流星地来到溪水边，慢慢地用小脚丫走进了水里，溪水凉凉的，爽爽的，给人神清气爽的感觉。溪水中有各种颜色的小鱼，有红色的，白色的，还有黑色的……它们有的在吐泡泡，“扑、扑、扑”；有的在慢悠悠的游动，好像是在散步；还有的三四成群在一起，好像是在聊天，打算去哪里游玩呢！沉在水底的鹅卵石像聚宝盆里的夜明珠一样，闪闪发光。用小脚丫踩上去，别提有多舒服了。

从实际的角度来讲，似乎是走过架空的吊桥以后，就来到了小溪边。而不是山重水复疑无路。当然，这个问题具有个人的主观成见，也许在A看来，是直达小溪；在B看来，还经过了七拐八绕。无可厚非。

但从文字的角度来讲，感觉刚进门，就迷路了，似乎不妥。所以，山重水复疑无路这一段，与小溪这一段，要进行一下顺序上的调整。

文中的“继续前行”过渡词，用得很好，表示了顺序。

叠音词的运用，让人有一种可听、可视、可触、可感的体验。比如：凉凉的，爽爽的。

还有就是对称的写法，读起来朗朗上口、富有节奏。

在《作文，多大点事儿——启蒙篇》中讲过，中国的文字，是音、形、意的结合。音，就是读起来悦耳；形，就是看起来爽目；意，就是赏起来悦心。对称的句式、叠音的表达，是实现音、形、意三者合一的最佳方式。

当然，可以这样进行调整：

不一会儿，我们远远地望见了一条银色小溪，它曲折迂回，在丛林里若隐若现，时断时续，像轻盈地飘着的丝带。

我和小伙伴们大步流星，快跑过去。溪水里有小鱼，它们有的“扑、扑、扑”吐泡泡；有的在慢悠悠地独自散步；还有的三五成群，好像是在聊天。

沉在水底的鹅卵石像躺在聚宝盆里的夜明珠。小脚丫踩在软软的沙床，会腾起一团混浊的“沙”烟，随后，流水冲走沙烟，小溪复归清澈。我和小伙伴们欢愉地撩水、摸鱼、淘石，大人们忙不迭地为我们拍照。凉凉爽爽的溪水，再也阻挡不了我们的喧哗了。

在原文中，小朋友是这样写的：继续前行，不一会儿就远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——小溪。这样的句式，从文法上来讲，没有什么问题。但从生动性上来讲，还有不足，读起来也不上口。所以，可以把小溪的样子先写出来，然后再来比喻（意法）：不一会儿，我们远远地望见了一条银色小溪，它曲折迂回，在丛林里若隐若现，时断时续，像轻盈地飘着的丝带。

同时，更重要的是：这里有物有人，有情有景。这就经常强调的一个重要的作文观：没有一篇好作文是单独写景的，也没有一篇好作文是单独写情的。有人就有物，有情就有景。

原文中，描写重点还是在景上，在小鱼、河石与小溪上面，对人物的描写就略显淡化。我们常常会有一个错误的意识：以为写游记就是把景写出来。如果只有单纯的景，而没有人物，那这个景是死景；如果只是单纯的写情而没有景，那这个情叫娇情。

所以，在点评文中，增加了一些“人”的要素：我和小伙伴们欢愉地撩水、摸鱼、淘石，大人们忙不迭地为我们拍照。这样，有人、有景、有事、有情，就显得更加丰富、多样、立体。

同时，用了两个对比反差的技法，一个是“小脚丫踩在软软的沙床，会腾起一团混浊的‘沙’烟，随后，流水冲走沙烟，小溪复归清澈。”；一个是：“凉凉爽爽的溪水，再也阻挡不了我们的喧哗了。”

所以，我们要知道，写游记：人事不分家，情景不可离。不能单纯地说把景写出来就叫游记了。

【下一段的原文】

走着走着，我发现前方的道路被堵住了。我东张张，西望望，豁然看到一条出路。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀！把原文调整到“小溪之嬉”后面，既符合当时的实际，同时也有了不少的趣味。

这个趣味，且叫做有详有略。换句话来说，游记游记，不是什么都记。去一个地方玩，看到的、听到的、想到的，会很多，不能一股脑儿的全记写来，这样就成了流水账了。我们讲过一个大的原则：字为句服务，句为段服务，段为中心服务。

游记所看到的全部，要进行增与删的处理。与中心联系紧密的，则要详写；联系不紧密的则要略写；没有关系的，就要大胆剔除。

这一段虽然是略写，但略写也要为中心服务。略写就要写出黑龙潭的一个大致的样貌。可以这样来写：

继续前行，前方的道路好像被堵住了。我东张张，西望望，豁然看到一条出路。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀！

黑龙潭的地形很是奇特，刚刚还是空阔一片天，忽然就变得曲径通幽了。觉得快到生死之地时，突而又峰回路转；一会儿路过像街道一样的宽路，木亭里有卖水卖瓜的吆喝声，一会儿，却又变得万籁寂静，只有一个人独步时，只听到鞋子与石板路撞出的轻轻的“啪嗒啪嗒”声。

在本文中，小朋友用了一个引经据典的技法，非常好！但是黑龙潭，不只是有柳暗花明的奇遇。所以就用对称的句式，把这些奇遇略写出来。这样，虽说是略写、泛写，但依然围绕着黑龙潭这个中心来写，为的是写出黑龙潭的全貌。

这里采用的技法，依然是写黑以白、正话反说、对比反差。关于这个技法，《作文，多大点事儿——基础篇》和《提高篇》中，都从不同角度进行了讲述。比如说《基础篇》中所举的范文《清凉古道》与本文的场景，有异曲同工之妙。

鹅卵石铺着的人行古道，两边都是菜圃和浅水池塘，夹着路的是小树，和短篱笆，十足的乡村风光。路上有三五个挑鲜菜的农民经过，有一阵菜香迎人。后面稍远，一个白胡老人；骑着一头灰色的小毛驴，得得而来，驴颈子上一串兜铃响着。他们过去了，又一切归于岑寂。（选自《清凉古道》）

在这一段文字中，作者原本要表现清凉古道。但是，作者并没有把清凉写得死气沉沉、了无音声。而是写到了菜农的菜香迎人，写到了毛驴的一串兜铃响，最后复归于岑寂。

写黑以白、写静以动，在前面的点评文中，还有一句相类似：小脚丫踩在软软的沙床，会腾起一团混浊的“沙”烟，随后，流水冲走沙烟，小溪复归清澈。

用这样的写法，让本文与《清凉古道》一样，给人以一种动态的、活脱脱的、效果强烈的感受。

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