冀教版七年级英语上册Lesson25 Jenny’s Family学情分析方案
一、学情分析目的:
本课为冀教版七年级英语第五单元的第一课,主要学习家庭成员的单词及介绍家庭成员的情况,通过应用技术手段,对学生已知的家庭成员相关词汇、职业词汇及情况介绍的学情进行了解,制定教学方案,同时对学生本课语言点(单词、短语、句型、语法)的掌握情况、文本的朗读进行准确把握,制定有针对性的练习与作业,对课后作业与练习的完成情况进行数据分析与统计,从而较好的完成本课的教学目标。
教学主题
Lesson 25 Jenny’s Family
教学对象
七年级五班全体学生,男26人,女22人。
教学重点
重点词汇:member,son,daughter,drive,policeman,radio
重点短语:the Smith family,talk on the police radio,walk to school
重点语法:现在进行时的谓语结构及表达意义
教学难点
现在进行时的谓语结构及意义
学情分析的方法和工具
课前:
在微信群发布现在进行时的自主学习微视频,让学生观看学习;
在信息化平台“乐教乐学”(www.lejiaolexue.com)上布置预习作业清单:写出已知的家庭成员词汇,找出本课生词、短语,借助工具书进行查阅并翻译,在“乐教乐学”上拍照并上传。
学情分析之知识储备分析:通过乐教乐学提交的作业对学生已知的家庭成员单词、短语的情况进行分析汇总,确定教学方案和教学活动。
课中:
通过互动反馈技术,监测学生课堂活动完成情况,进行数据统计,当堂讲解;
下课前使用“乐教乐学”问卷调查功能对学生当堂掌握情况进行调查与分析,确定作业方向与内容。
使用“乐教乐学”进行学情分析之学习能力分析。
课后:
使用“乐教乐学”布置作业;
使用“乐教乐学”收集数据,进行分析;
使用问卷星和微信,对学生未能理解的内容进行反馈;
补救措施:专项练习
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