她说了一个令人十分为难的问题,她的孩子不喜欢某门科目的任课老师,但是该科目又相当的重要,期中考试也是因为该科目而拖了后腿。这位妈妈,显然知识水平比较高,分析能力也挺强,对自己孩子存在的问题和面临的困境也做了总结。1.孩子注意力方面有所欠缺,注意集中时间较短。2.孩子在生活和学习上都不够独立,比较依赖。(然后做了自我批评,是因为自己从小照看的太过周到。)3.某任课教师上课形式过于守旧,无法引起孩子的兴趣。4.无法改变老师,唯有改变自己的孩子。5.不知怎样改变孩子,需要我的帮助。她比较关心的是3、4、5点,希望我能给她指明方向。
这个问题和学生厌学一样,也非常具有代表性。今天下午上课的时候,我直接把问题抛给了学生--“遇到不喜欢的老师,不喜欢听的课,你怎么办?” 我想听听他们自己的态度。学生们的回答:”直接不听“、“换掉老师”、“打老师”(初一的孩子还比较幼稚,遇到难题,就模仿成人用暴力解决)、”默默忍受“、”睡觉“等等,总结起来就是比较消极、比较自我中心,很少学生从自身角度考虑。但是,在两个不同的班级中,两位成绩非常好的同学(都是年级前十名),她们的观点却是不谋而合。她们说:”1.要善于发现老师身上的优点,然后慢慢接受老师;2.专注于老师讲得内容上面,而不要关心老师的谈吐、形象、教学方法等方面。”这两个方法的确不错,都从自身出发,改变自己,看来她们成绩出色的背后,还是有些秘诀的。根据学生们的回答,我引出了“应对方式”的概念:应对方式---面对问题时,所采用的态度和方法。我说:”大部分同学遇到这个问题是采用消极的应对方式;而少部分成绩优异的同学却不知不觉采用了积极的应对方式。她们遇到困难,是想办法,而不是靠逃避和抗拒来解决。”很多同学听了我的解释,他们又表情凝重的重新思考这个恼人的问题。这堂课上,我希望给孩子们提供不同的思考角度,让他们慢慢的发现不一样的风景。
改变的过程不是一朝一夕的,需要一个过程,而且在过程之中还会出现反复。家长们往往偏于急迫,希望孩子立马就能改掉这些,纠正那些,事实却不能如愿。在辅导或是教育孩子的过程中,更需要的是细心引导,润物无声,等待和看护着嫩苗茁壮成长!个人认为,若是家长朋友们遇到这样的问题,不要急于替孩子做决定或者和孩子一样“同仇敌忾”,换种角度和孩子交流,就可能不是喜欢不喜欢某老师的问题,而是能不能战胜困难的问题了。激发孩子的抗挫折力,收获的不仅是成绩,还有他面对困难时的态度和勇气,这将比学习成绩来得更有益!
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