学大教育—全国领先的中小学个性化学习社区

【学员姓名】： 鲁学员 【性别】: 男

【所在学校】： 天秀中学 年级: 初一

【辅导内容】：连续30天，每天2小时 辅导科目: 英语

【满意度】： 十分满意

【教员姓名】：杨杰、刘丽娜、王斌、何爽、高峰、韩雪

【PPPTS诊断（部分）】：

1、鲁学员性格属慎重型，对学习成绩抱有很高的期望，但过于慎重，优柔寡断，经常对解题思路再进行思考，失去了很多机会；

2、不会主动、正确的琢磨教材和老师讲课的思路，也不能够系统运用概念、原理、公式、定理这些基础知识点；

3、没有学习计划，但对生活娱乐倒是安排的井井有条，不知道将来想做些什么，学习该朝那个目标努力；

4、学习习惯也不好，不能主动复习和预习，还有忘记做作业、存在严重的偏科现象，数学成绩在70分左右，而对文科如英语在30多分，学习怕麻烦。

【辅导方案（部分）】：

第一阶段主要针对英语科目进行个性化辅导，提高整体学习兴趣，建立良好的学习方法。根据学员性格和学科能力的分析，我们确定了以杨杰

老师为组长的个性化辅导小组。杨老师是资深英语老师，教学经验丰富，辅导过几十个学生都考上重点中学，教学方法灵活，负责1对1授课；

刘老师28岁，是一名具有2年心理咨询经验的科班生，平易近人，性格开朗，擅长引导沟通，负责心理咨询；两外，高老师退休前多年从事初中各

年级考试的命题工作，在本小组中担当考试指导，王老师负责学习管理，何老师负责问题诊断，韩雪负责陪读。

【辅导效果】：

在阶段测试中，鲁学员的英语成绩达到85分、88分、90分；一个月后，家长打来电话告诉我们：孩子现在对学习有一个很明确的目标，而且很主动，英语的兴趣也提高了很多，现在经常自己进行对英语的复习和预习，学习习惯改善了很多。家长很是满意。