分析教学设计在网络课程的设计与开发中的应用现状:

何克抗在《现代教育技术和优质网络课程的设计与开发》中对于网络课程归纳了几种定义：
    第一种，网络课程是基于web的课程,即在因特网上通过浏览器来学习的课程(从学习的工具、手段来定义)；
    第二种，网络课程是体现现代教育思想和现代教与学理论的课程(从指导思想、理论基础来定义)；
    第三种，网络课程是基于资源的学习，基于情境的学习，基于协作的学习(从建构主义学习环境所涉及的三种特征来定义)；
    第四种，网络课程是指学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等主要特征的课程(从学习过程的特征来定义)。
    总上我认为网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于web的课程,其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。

教学设计在网络课程的实际开发活动中教学设计显得十分重要，教学设计是应用系统方法分析和研究教学问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。主要包括教学目标的设计、教学策略的设计、教学内容的设计、教学信息传递方式的设计等。(有待修改)