美术学科是一门注重艺术素养培养的学科，强调感性情感的表达，培养学生“发现美、欣赏美、创造美”的能力，丰盈学生的情感世界。小编今天为大家带来了适用于美术学科的信息化教学场景资源大礼包，包括学科工具、方法策略、教学支架、特色案例，助您的美术课堂多姿多彩，一起来看看吧～
学科教学工具
资源网站类
#1
中国少儿美术教育网
（http://www.sems.cc/）
包含了全年级不同版本教材的美术教案、教学课件、课例欣赏等美育资源
提供最近的美术赛事资讯（还能进入少儿网络美术馆欣赏多风格画作）
#2
100KID少儿美术网
（https://www.100kid.com/）
详细的作图步骤、作图工具的讲解
优质精品美术课程，海量美术教学素材课件、课例
#3
美术教学资源网
（http://www.msjxzy.com/）
界面简洁清晰，内容丰富多样
提供外部资源链接，帮您拓宽资源平台，构建资源网络链
提供一至九年级的美术教材，以及相关的教学设计、教学课件、名家名作等资源
艺术提升类
#1
iDaily iMuseum
（http://app.ipad.ly/museum）
一款可以看全球博物馆展览的平台，能够让用户时刻了解身边正在进行的最佳展览，制订自己的观展计划，记录分享观展照片。
#2
DailyArt
（http://www.getdailyart.com/zh-CN/）
其首要功能是每日一画，画作基本就是国外的经典画作，然后介绍以此展开的美术史料。档案馆中充满有来自世界各地博物馆和美术馆的经典、现代与当代艺术杰作。
#3
每日故宫
(https://www.dpm.org.cn/Creative.html#app）
这款应用以日历的形式推出，“每天一件故宫藏品”，“让观众随时随地看到故宫藏品”，邀您同游宋元山水，共访禁城别苑，探寻皇家日常那些令人惊叹的细节，感受传世珍品不竭的历史生命。
#4
色采（https://colorcollect.cn/）
一款配色APP，能够为用户提供多种配色方式，寻找配色灵感，轻松搭配出好色彩。支持相机实时配色和照片色彩检测，随时随地采集生活中的配色方案。
教学方法策略
观察世界，发现美
美术是一种视觉上的艺术。生活处处充满艺术，教师要引导学生去探索生活的美好，寻找一种开放的、特殊的理解世界的角度。教师还可以利用现代信息技术收集生活中美的“证据”，为学生创设一个感知“生活美”的情境。
例如：学习图案、纹样、封面设计等内容时，老师可以启发学生从生活的日用品或自然的花草、树木中寻找灵感和启发，也可以利用互联网的优势收集与教学主题相关的视频图片、动画摄影等，让学生置身于生动形象的艺术氛围中，从生活中找到艺术的实体。
鉴析画作，欣赏美
美术是一种需要鉴赏力的艺术。对画作鉴赏力的培养需要扎实的基础知识做根基。在美术这门创造性的学科中，更需要强调教师教学中学科基础知识的传授，只有掌握了基础知识，才能在基础之上发挥创意。
例如：学习构图、配色等内容时，教师可以先向学生呈现多样的美丑各异的画作，先让学生对这些画作进行赏析，表达出自己的想法。之后教师再基于学生的评价，对这些画作进行讲解，探究产生这些评价的原因，传授理论或技术性的知识。
情感倾述，创造美
美术是一门情感表达的艺术。老师在教学中要注意学生情感的表达，突出感受性。同时，可以引导学生用形状、色彩表达出心中所想，培养情感倾述力，使画作具有内涵。
例如：在开始教学前，教师可以先抛出一个主题，可以是社会热点话题，如新冠疫情、河南洪灾等，或者是适合学生思考的话题，赋予学生一个思维的支点，然后启发学生用一种颜色或者一个形状来描述自己看到这个话题时的第一感受，再用自己的第一感受完成画作的绘制。
指导学习支架
#1
小组合作支架
美术教学中可以采用学生分组合作的方式来进行，在小组合作的过程中，学生需要对任务进行分解，分享各自的知识经验，在讨论中碰撞出思维的火花。教师在组织过程中，可以确定创作的主题、发放制作材料，让小组内部进行商讨分工，共同合作完成任务。下面小编为大家提供一份小组合作学习的支架表。
例如：在《用超轻黏土制作一幅“星空”》的课堂中，教师给每个小组的成员发放一张硬纸板，让学生根据脑海中的星空进行局部的创作，小组可以自主选定用什么色系，表达什么内涵，等到学生创作完成，再将学生的作品拼起来，最终形成一幅完整的星空。
#2
课外活动支架
排球场地设备简单，比赛规则容易掌握。既可在球场上在美术教学中，不能局限于已有的书本知识的教学，要丰富教学的内容。教师可以借助现有的资源开展美术教育活动，组织学生开展实地考察、户外写生、参观博物馆、艺术馆等。教师组织活动为学生提供了素材，但当内容丰富之后，就需要学生对素材进行归纳整理，进行自主的知识建构，下面小编为大家提供一份课外活动支架表。
特色案例与教学设计
1.“双向素描”的教学设计
唐骁.双一流建设中美术学科造型基础的混合型“金课”案本——以“双向素描”的教学设计为例[J].美术研究,2021(04):112-116.
2.苏少版美术七年级上册《花的变化》设计教学
谷婧璇.在美术实习中发展学生的创新思维——以苏少版美术七年级上册《花的变化》设计教学为例[J].美术教育研究,2021(10):129-131.
3.《学前儿童美术教育》项目式翻转课堂教学设计
李丹碧林,周军夫,王海超.《学前儿童美术教育》项目式翻转课堂教学设计[J].广西广播电视大学学报,2020,31(04):13-17.
4.《大鱼和小鱼》的教学案例与分析
易凤玲.让你的美术课“亮点”纷呈——《大鱼和小鱼》的教学案例与分析[J].文化创新比较研究,2020,4(24):94-96.
（以上案例均来自知网，需要查看的教师直接在知网搜索即可）
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