为强化教师理论学习，修养师德品行，提高业务能力，浦外高新小学于8月18日至8月23日顺利举行教育教学工作研讨会——暨教师发展生态园“开学第一课”。老师们齐聚学校报告厅，共享教育培训盛宴。
本次培训开班仪式邀请江北新区教育和社会保障局党群工作办陈佳主任为大家做动员讲话。陈主任从强化师德修养，做一名担当型教师；强化创新意识，做一名学习型教师；强化实践，做一名成长型教师等方面，鼓励大家要有目标意识，在实践反思中成长增值。
在开班仪式上，胡玲副校长代表学校欢迎新教师的加入，并向新教师们介绍了学校的领导及学校概况。为了保证培训质量，胡校也提出了此次培训的纪律及着装要求。
接下来由学员代表蔡清雯发言。作为新教师代表，蔡清雯提到新入职教师要主动参加活动，积极实践，做一个有干劲、创新型老师，同时要心怀谦卑，虚心请教，实现自我提高。
最后，刘宗贵校长为大家细致解读了此次培训要求，从统一思想提高认识，塑造教师新形象等方面，对全体教师提出殷切希望，并预祝此次培训成功，老师们都学有收获。
“师者，传道授业解惑也”。本次培训特邀教育领域的“大咖”为老师们带来精彩的讲座。专家们结合教育前沿理念，联系教育实际，推动教师理论学习走深走实，在持续深化中锤炼教学本领。
本次培训特邀江苏省特级教师、正高级教师、南京市教研室主任严必友为大家带来一场精彩的讲座。
严主任从“什么是教师”这个问题导入，从教师的专业标准、优秀教师的能力、教学、优质课堂的八大要素等方面，对全体教师提出了具体的要求，激励大家努力做一个有能力、有魅力、让学生崇拜的老师。
语文学科专场邀请江苏省特级教师、中学高级教师、江苏省第四、五期“333高层次人才工程”培养对象杨树亚老师。
杨特开展题为“思辨性阅读——为了儿童思维品质的涵育”的主题讲座。杨特从成年人与儿童思维的差异说起，加以图片视频等材料辅助，旁征博引，与会老师生动感受到儿童的思维特点，为老师在教学中更好地了解学生，从学生需要出发，做了良好的铺垫。
数学学科专场邀请南京市小学数学教育教学专家、原南京市小学数学教研员朱宇辉老师。
朱老师的讲座主题是“教师专业化成长的标志之一：教学设计进阶。”朱老师从说文解字“教学”开始，娓娓道来，运用具体的教学设计实例，深入浅出，朱老师带给老师教学上的三层进阶：理念进阶、理论进阶、设计进阶。朱老师分享了丰富的教学实例与专业知识，老师们受益匪浅，深刻理解了“进阶”一词的含义，积极思考知识之间的联系与意义，不断提升自己的数学素养，密切关注学科发展的动态。
英语学科专场邀请到了南京航空航天大学外国语学院英语系副系主任信慧敏老师，针对英语学科新趋势和英语教师新发展展开深刻论述。
信慧敏老师从大学的英语教育建设体系入手，探讨小学英语教育应该聚焦和关注在何处，为教学明确目标。教师要掌握英语学科研究的新趋势，注重新课标中对培养目标的要求，正确把握义务教育英语课程中工具性和人文性的统一，培养中国情怀与国际视野，用英语讲好中国文化，提高学生的思辨能力，适应未来的发展。
信息、科学、劳动学科专场邀请到了南京市教研室小学劳动教研员王少峰带来关于劳动跨学科学习的主题讲座。
加强劳动教育已经迫在眉睫，提高劳动核心素养是当前劳动教育的热点话题。王老师通过丰富的课例，为大家阐述劳动跨学科学习的重要性，作为劳动教师，要改变传统学科“先学后做”的教学方式，尝试采用“做中学”“多动手促动脑”等教学方式。
音体美学科专场邀请到了南京市音乐学科教研员叶军老师。此次培训的主题是：艺术学科的融合视角。
叶军老师首先明确体育艺术学科的重要性，随后叶军老师介绍了艺术课程标准，并根据此标准提出了三个问题：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，以此提出了“落地转化”的思想，最后将艺术育人价值与教学相结合，引导青年教师正确对待体育与艺术学科。同时叶军老师就新课改难题答疑解惑。
教育科研培训邀请到江北新区教育发展中心教育科研部部长黄海旻老师，黄部长为大家带来题为“新课程标准下的教师教科研实践路径”的主题讲座。
黄海旻部长强调了教科研的一个宗旨:“有标可依，有本可循”，“标”就指新课标，“本”即教材、课本。在新课标的引领下，一批新的词汇如“大单元教学”“大情景”“任务群”等涌现出来，这些都是新时代对教育的新要求高要求的体现。除了课堂实践教学，教科研也应该紧紧跟随时代的脚步，以此为要点展开各方面研究，力求落实研究的实践性、创新性。老师们在今后的教育科研中，要以个人课题研究提高教师素养为抓手，鼓励大家积极实践和研究通过个人课题展开教育科研活动。
教师礼仪培训邀请到南京晓庄学院教授曹慧英老师。
中国自古就有“礼仪之邦”的美称，教师承载着教书育人、为人师表的教育工作，则更应该注重礼仪。在曹慧英老师的讲解下，老师们了解了关于教师仪表仪容、教师着装、教师站姿、教师表情、教师手势以及乘车礼仪、办公室礼仪、会议礼仪、处理异议礼仪相关方面的内容，明白了目光语和微笑的力量。
何雪副校长进行了上学期三四五年级期末学业质量分析。何校通过一系列数据分析我校期末质量监测情况，并针对教学存在的问题，提出教学建议。倡导教师要积极探索素养导向的学科工具研制，重视学生学习习惯和方法的培养。
于璐老师结合自己的教学经验，和大家交流分享。于老师主要从“三备”：备学生、备教材和备教法展开分享。备学生主要是要了解班级特点，做好上课风格的预设，拉近师生关系。备教材是要保持谦虚的态度，与学生共学共长。备教法注重抓习惯、抓细节和抓反馈。最后老师要通过多听课、多反思、多提问来提升自我。
教务处副主任侯彦艳主要从早读要求、教学六认真要求、语言表达能力训练几方面系统讲解了教学常规重点要求。其中教学六认真要求是核心，作为一名专业的教师，必须要做到认真备课、认真上课、认真反思、认真设计、布置和批改作业、认真辅导学生和认真做好考核工作。在教学实践中老师们要实实在在将这六点贯彻执行。
总务处副主任韦宏为大家进行了详细的网络安全培训。韦主任首先是对微校+平台的使用进行细心讲解，接着对教师提出了规范上网要求，最后播放了几个案例视频，提高老师们的网络安全意识。随着科技进步发展，各种诈骗手段也层出不穷，老师们也要与时俱进，提高自身的安全意识，才能为学生树立良好榜样。
余志远副校长分别从安全第一课、学校布局平面图、校园护导点位图、一至五年级放学点位安排、就餐问题、午休问题以及停车问题七个方面为大家详细讲解。通过余校的细致解读，老师们明白了后勤工作是学校教育教学工作顺利开展的基本保障。老师们要发扬爱岗敬业的精神，校园才会更加美丽温暖。
德育处副主任许江玲带来班主任工作制度解读，让老师对即将到来的班主任工作有了更加具体、清晰的认识。许主任讲解了学校的一日常规流程，家访与请假的注意事项以及意外伤害的处理，老师们深刻感受到班主任工作的责任之重大、任务之艰巨。
周颖老师从班级文化建设入手，展示了班级浓厚的文化氛围，大家切实感受到学校以文化人，以文育人的环境，围绕学生的成就感、荣誉感和包容心。在班级中、班主任工作中，要真正做到德育，给孩子们带来润物细无声的影响，用爱浸润孩子的心灵，给孩子留下一个丰富、多彩的童年生活。
孙丽雯老师从班级常规管理出发，细致讲解具体管理办法。各方需要做好沟通，对学生要充满热爱，自身要终身学习，孙老师深入浅出地提供了很多实用的方法和思考的方向。
少先队大队辅导员韩彤老师从几个简单的少先队小常识入手，为大家答疑解惑，强调中国少年先锋队的重要意义，分享了培养小队员的方式方法。最后，中队辅导员们共同温习如何正确佩戴红领巾，领巾在肩，责任在心。
培训的最后一项是师德师风培训，王飞书记强调了九个字：立师德、筑师表、塑师魂。王书记从底线、团结、融合三个方面向大家阐述如何实现对孩子“宽严相济”。完善自我，修养师德品行，师德培训不能得过且过、敷衍了事，要学深悟透、入脑入心，教师必须在“内化”上下足功夫。教师职业特殊性对教师的职业道德修养提出了更高要求，师者，要用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。
朱业丰和陈思洁老师代表教师分享培训心得。他们感谢学校为大家提供如此丰富的学习资源，通过这四天的学习，老师们不仅能够和名师面对面沟通，还能和教师同仁共同探讨，解决工作中的实际问题。无论是经验丰富的老教师，还是“初来乍到”的新教师，都能在这场培训盛宴里，品味知识的甘甜。在新学期里，老师们会以良好的精神面貌面对工作，用心总结，积极反思，勤于实践，学以致用，做学生的领路人，为未来小镇添砖加瓦。
胡玲副校长和大家一起回顾了四天的培训历程。胡校强调，对于教师来说，重要的不是听了多少，而是认真记住了多少，回顾了多少。“既要仰望星空，也要脚踏实地”，老师们要在教育现实中，把所听到的理论化作教育实践运用在我们爱孩子的路上，这无疑需要大家扎根实际，踏实去干。期待未来小镇有越来越多的育人优势。
最后，刘宗贵校长为本次培训作总结。刘校强调:“培训完不要激动，不要感动，要行动。”老师要在今后的教学实际中将几日学到的理论“深化”，学深才能悟透，常学常新是前提、更是基础。除了要有专业的知识技能，教师更要有仁爱之心，就像陶行知先生说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。期待老师们在这座美丽的未来小镇里，开出耀眼的大爱之花。
陈萍
南京市小学数学教育教学专家朱宇辉老师对大家进行教学指导，主题为“教师专业成长的标志之一：教学设计进阶——课程标准视域下实现教师教育教学能力提升的途径”。朱老师先以“教学”两字引入今天的主题，他指出如果我们要把教学内容交给孩子，就需要对教学进行推敲，使得学生在接受教育的同时知晓并有所领悟。朱老师提到一份好的教学设计不是一蹴而就的。他强调我们在进行教学设计时要重点关注：第一，学习单是为学生设计的，应让学生看得懂。第二，学生的学习要留下印迹，印迹能够反映出学生的理解程度。第三，学要有学的成分，以便于激活学生的思维状态。第四，一节课的教学要让学生完整地经历现有发展区、最近发展区、潜在发展区。
张先文
教育教学是学校的生命线，教书育人是老师的天职。因此，在本次培训中，我悟出以下心得：首先素养教育很重要。作为他们的老师，对学生有教育责任，那么素质教育在当代就显得尤为重要。学习很重要，但是学生的人格、性格的培养也同样重要。学生有良好的学习品德，对他们未来的人生也会起到很大的作用。平时的教学中，我们让学生在享受学习的同时也要培养好他们的品德，做一个品学兼优的小学生。不仅如此，作为老师要重视个人学习。在培训后，我更加明白教师学习的重要性，不能因为自己是老师，就停在过去，不学新的事物，时代是不断的进步的，那我作为老师亦是要如此，要跟着时代一起进步。再有，老师是学生尊崇的人，学识不能比学生还低，学识必须要高，才有东西教给学生。为此，在以后的工作中，我会不断的去加强个人的学习，让自己不断的进步，把学识提高了，才能够给学生更好的教学。
为师之道，端品为先。古人有言：“学高为师，身正为范。”讲师在培训过程中也强调，教育的本质是启迪，是让学生的心态与价值观发生质的变化，从而走出困境，实现自我的增值。确实，教育不仅是认知的过程，更是情感交流的过程，老师品行端正，心胸宽广，知识渊博，自然会在潜移默化中对学生带来好的影响，从而引领学生朝着阳光、积极的方向成长。行而不缀，未来可期。教育是一条很长很长的路，我们怀揣着梦想，意气风发地出发，可能经历磨难，可能遇见欣喜，这都是师者的常态。我想，要走好教师这条路，必须要做到向下扎根，向上生长，持续磨练自己，使自己成为一个专业知识过硬、文化魄力够强、创造力满格的教师。知命不惧，日日自新。我们处在一个充满希望、充满挑战的时代，教育理念的变化，让学生从学习的听众变成了学习的主人；时代的需要，让我们从培养能学习的人变成了会学习的人；科技的发展，让我们的教育教学更加丰富多彩。作为新时代的教师，这是良好的机遇，也是莫大的挑战，需要我们在教育中更新教学理念，了解学生的成长状态，制定有针对性的教学策略，让学生在学习中真正做到有所获得。
史炳雯
在新的教育背景下，德育工作是学校工作的重中之重，我对“育人”这个词也有了更深的解释，德育是一个潜移默化，逐步发展的过程，不是我们能够一蹴而就的，因此我们认真倾听了几位有经验的教师为我们带来他们在教学管理中的切身育人实践。许主任为我们解读了班主任工作制度，让我们对班主任工作有了全新的见解，新时期下的班主任工作需要围绕多方面内容开展，在科技与网络的交融下构建不同的工作场景。接着我们观看了周老师展示的班级文化建设，周老师将班级里五彩缤纷的童趣文化墙都拍下来，同时也是记录着孩子们成长的各个绚烂的时刻，我也沉浸在这份创意与纯真之中。随后孙老师用她的班级常规管理方法为大家提供了多条管理路径。她跟大家强调一定要为班级设定常规目标，有了目标，就可以在既定的目标下培养学生的各种学习习惯以及能力。而过程中则需要我们老师用“四心”去守护学生的成长。
扬帆逐万里，凝新创未来！
今年的新教育教学工作研讨会，在传承了过去通识培训、教育教学技能培训、科研培训、团队培训等经典环节的基础上，同时增加了礼仪培训、名师对话、数字办公培训等创新内容。在为期四天的培训活动中，教师们聆听专家名师畅谈宝贵经验，参加丰富精彩的团队活动，收获了理念和心灵的成长，树立了浦外高新人的归属感与使命感，向新学期迈出了坚实的第一步。
浦外高新小学全体教师，站在新起点，迎接新挑战，共同开创新的辉煌！
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