昨天受邀去了一所学校听课（在我其他文章也提到了课程内容），不仅对全校师生做了一个演讲，也让我感受到了其他老师的上课氛围和教育方法，总的来说昨天的旅程还是非常有趣的，也让我感受到了教育中不一样的东西，那就是孩子们对学习的渴望！其实每个孩子都有颗成为学霸的心，但是却不是每个孩子都能成为学霸，也不是每个孩子都能考上清华，北大。
昨天和他们学校的师生，家长沟通了很久，也有很多家长围着我问了各种各样的问题，而我都一一解答。虽然忙碌了一天，嗓子也说干了，但是说实话我挺开心的，因为我觉得昨天的一天不仅自己收获了很多，并且帮助了很多学生和家长，让他们感受到教育的信心，感受到孩子成绩差并不是无药可救，让家长明白我的教育是为了让孩子学得更轻松，学得更快乐！
而昨天有一个班主任也向我提了一个问题，其实我觉得这个问题非常有代表性，而这个问题也影响了大多数孩子的学习成绩！
”汤老师，我知道你很久了，也知道你一直在举办免费的公益课活动，期望能帮助更多的孩子轻松，快乐，没有压力的学习，但是我们班有很多孩子，平时做题都会做，可是一上考场就犯糊涂，每次都考得很糟糕，我每次也要求他们考试要仔细要认真，可是孩子们还是老犯错误，我现在真是束手无策了，你看这怎么处理呢？“
听了这个老师提出的问题，我深思了两分钟，将我的经验以及处理方法告诉了这位老师，我觉得犯这种错误的孩子绝不在少数，有必要让更多的人知道，我会将孩子们考试时常犯的错误以及处理方法记录在下方，希望对各位家长，孩子有所帮助。
第一错：怎么这么马虎啊！
题目明明会做，反而做错了；审题出现失误，看错关键字句等造成的“审题之错”；计算出现差错造成的“计算之错”；在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了ABCD错位了的“抄写之错”；还有最终答案正确但由于答题不规范，该有的格式没有，该有的步骤没有，该有的叙述没有。
应对方式：
可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。用逐字逐句进行阅读，对题意理解透彻后再出手答题。而对“计算错误”，想一想是否我们在草稿纸书写太乱，字迹潦草造成的，那我就建议你将草稿纸分格分块来使用，这样也便于回头查找。
并有效避免发生“抄写之错”。而对于“表述之错”，我们就要在平时的作业中严格按老师要求的规定来答题，按评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求回答问题。
第二错：怎么记不清楚啊！
由于我们的平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。
应对方式：
是功夫不到家，基础不牢的表现，所以，我们在考后要根据自己暴露的弱点，做有针对性的强化训练，以此来夯实基础。
在头脑中建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；通过多种题型，多角度、多方位地去理解问题的实质；通过一定题量的积累，达到概念清晰明确，运用自如、举一反三的水平。
第三错：怎么又遇上不会的啊！
不会，根本没有答，要么就是胡乱写，胡乱蒙的，答错当然不可避免，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。
应对方式：
在考试中，准有一些题目比较新，我们没见过，或平时练少了，能力不够做不出，面对这样的题目，我们需冷静分析，理智对待。
听了我的回答，那位老师也点了点头。其实孩子在成长道路上会出现各种各样的问题也会犯各种各样的错误，他们需要家长和老师的帮助！
我会经常在朋友圈中分享一些最新的教育心得以及学习方法，有兴趣的家长可以看看我的其他文章。当然家长也可以直接与我私聊，我非常欢迎与各位家长沟通学习，我的研究正需要大量的数据支持。
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