对小学生写字习惯的培养
呼凤玲
字是人的门面，小时候练得一笔好字，会使人受益终生。在小学阶段怎样才能让学生认真地对待写字，坚持把字写好呢？
由于小学生坐姿、执笔姿势的不正确，加上学生本身的一些因素干扰，导致不良的书写习惯，书写达不到规范的要求，影响学生写字的发展。
基于以上问题，针对学生写字习惯的培养进行实践研究，给学生树立坚定的信心，培养学生坚强的性格和意志力，做到持之以恒，养成良好的写字习惯，使学生受益终生。
下面通过在写字教学中，抓住几个环节进行指导、培养、常抓不懈，努力塑造每一位学生使他们持之以恒，具有坚韧的学习意志，养成良好的写字习惯。
写字是小学语文教学的一个重要任务，不仅要求学生写得对，还要写得工整。在写字教学中，我主要抓住几个环节进行指导、培养，常抓不懈，努力塑造每一位学生，使他们持之以恒，只有坚韧的学习意志，养成良好的写字习惯。
1．规范写字姿势，做到姿势不规范不动笔
低年级初学写字，学生执笔姿势不准确，我及时纠正，刚开始学生还认真地照老师要求做，后来就放松自己想怎么执笔写，就怎么写，坐姿也随意起来，我耐心地进行教育，给他们讲“书法家小时侯的故事”，并及时提醒，编成儿歌，鼓励他们坚持不懈，相信自己克服困难，端正坐姿，准确握笔，科任课也要求自己尽量做到规范写字，并请家长配合，监督。在教师的严格要求下，学生们不论遇到何种困难都能努力按要求坚持做到，经过一段时间的训练，他们已经初步养成了正确坐姿和握笔的好习惯。
2、示范、指导让学生模仿书写
在培养学生学会看清田字格示范字的每一笔的位置并模仿着写难度很大，孩子年龄小、好动、注意力不集中，写一会儿就开始烦了，不愿意一笔一笔的仿学了，字开始潦草起来，随心所欲，表现在急着交差。教师发现后，以身示范，无论板书还是批作业，字迹都力求端正，作学生的表率和学生一起练字。有了老师的表率，学生们能静下心来，认认真真地一笔一笔把字按要求仿写。克服自己生理和心理方面的因素所造成的影响，坚持学习，完成写字任务。学生在每次练习写字时，教师安排写字数量可以少，但质量要求高。
3、内外结合，耕耘收获
课内练，回家练，不求多，只求精，做到每日必练，学生在教师的鼓励、培养训练下，坚持练字，从未间断过。经过长期不懈地努力，学生的字都写地非常工整，学生还在校外和校内获得了硬笔书法奖。室内的标语、墙报也都留有学生们秀丽的小字。学生通过艰苦不懈地努力，达到了预期的目标。
学生们把坚持练字的好习惯一直延续下来，这使教师真正感到“有志者事竟成”这句话的深刻含义。通过写字的训练，培养了学生顽强的毅志、坚强的性格和不懈努力的品质。影响到学生的价值观，使学生的人格魅力向前发展。“滴水穿石”、“铁杵磨针”。正如前人所说，人贵在坚持，学习写字也一样，只要坚持不懈的努力，养成良好的写字习惯，就能达到预期的学习目标。
点评：小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用。” 在加强写字教学中，要注意规范学生的写字习惯。
联系客服
