年轻班主任在管理班级时要学会“六到”

上课时，我们要求学生听课要做到四到——眼到、口到、手到、心到，这才是一个学生上课认真听讲和认真学习的标准。其实，作为班主任，我们在进行班级管理时，更要做到五到，即腿到、眼到、口到、手到、心到、笔到。

“腿到”就是经常到班里去转转。只有经常到班级，你才能了解学生，和学生达成一片。如果坐在办公室里，只凭学生干部向你汇报班级存在的问题，那你就和聋子瞎子差不多。

眼到就是要善于观察和发现问题。只有经常到教室，你的眼睛才有可能练出火眼金睛，通过学生的细微举动，发现学生存在的这样那样的问题。

手到就是要经常动手干这干那，不要事事都要依靠学生。班里的地面脏了，拿起笤帚清扫一下，拿起拖把拖一下地面，举手之劳，既能让班级干净卫生，又能给学生起到示范带头作用。饮水机的水空了，你完全可以搬起一桶水换上，为学生服务，学生都看在眼里呢。时间一长，他们就会在你的感召之下，殷勤地为班级服务。因为，你的模范带头会感动他们。

口到就是多说。发现问题，就要及时提醒学生，既要求学生及时改正，更要给学生分析存在问题的原因，让他们认识到问题的严重性。不要怕麻烦，更不要怕被学生说成叨叨，因为孩子毕竟是孩子，根本没有自控力，离开老师的说教，他们就会像撒缰的野马，说不准会给你整出点事来。

心到就是要多思考，这是班级管理的重点和核心。教学需要反思自己这一节课的成败得失，积累经验；班级管理更要及时反思和总结，思考解决问题的方案，考虑处理问题的步骤。年轻的你们，如果经常用思考问题了，做到用“心”来进行班级管理了，还有什么问题解决不了。

笔到就是对班级问题进行记录和总结，形成文字。当你的反思有了结果了，当你想到了解决问题的方案和步骤了，一定要学会及时抓住这问题的闪光点，及时记录整理，下一步根据方案一步步进行。如果只思考，笔不到的话，好的想法和点子就会稍纵即逝，让你后悔不已。