——写在全国第34个教师节
1200多年前，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家和政治家韩愈在其经典名作《师说》中，开门见山的指出：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”如此说来，老师的伟大和高尚之盛誉“也久矣”！
老师的伟大在于“以道为师”——求真、顺势、弘志、化人；老师的高尚则在于“与德为邻”——敬畏、为公、坚守、淡泊。
师德春风化雨，桃李芬芳遍天下！
师德之魂在传道。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，这在教育系统尤为重要。老师如果遵循学生的成长规律，不失时机并循序渐进的将做人做事的道理传授给他们，则学生的躯体健康、心理健康、社会适应能力良好、道德健康的健康成长基石就会稳固，“少年强则中国强”的目标就会水到渠成。
师德之本在授业。老师在评价学生时，经常会说到一句话“不务正业”，言外之意是学生不爱学习、学习不好，而且很有可能正想入非非和已步入歪门邪道。如此之忧患，自然少不了学生的原因，但作为老师也应该有境界、有能力、有耐心去自我超越，让课堂充满乐趣，让枯燥的东西活起来，从而让学生乐学善学。
师德之乐在解惑。教与学的乐趣在教学相长，师德之乐更在于为学生解决问题和解决学生不愿学习和学不好学的问题。与困难作斗争，人生才有价值，才有成就感和幸福感。然而，现实之中，有些老师则采取“顺其自然”的原则、“无可救药”的态度对后进生敬而远之，实在不是敬业与乐业的教书育人之状态！
好事多磨。相信只要越来越多的人正己守道、进德修业，勇为人师、甘为人梯，“传道受业解惑”的事业必将欣欣向荣！
2018年9月10日
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