你的学习方法有问题吗?
在班级自由讨论课上，不止一个学生问我:“老师，我已经够努力了，为什么成绩却总是提升不上去呢?”
的确，他们的努力我都看在眼里：课上认真地听讲，自习课主动写作业，甚至连课间都不敢懈怠...但为什么他们的成绩却一直没有起色呢？
同学们，你有没有类似的困惑？如果你也有这样的困惑，那么你可能存在这样个问题， 即方法不对路。 在这种情况下，即使你真的很用心、真的很努力，成绩也不会有大幅度的提升。
今天我来和同学们谈一谈数学的学习方法
数学-孤立地学习一道题，不能把知识点串起来。
很多学生问我：老师，数学太难了，我该怎么学呀?
我会这样对他们说：把知识点连成串来学。
任何学科的知识都不是孤立的，数学这一学科更有其独特的规律性。在我看来，数学这一一科目是最好学的，因为中学阶段它所涉及的内容就是有限的几个“串”，比如有关方程的内容是一个“串”，有关不等式的内容是一个“串”，有关三角函数的内容是一个“串”
每个部分的题型也就几大类，把每种题型的解题规律都掌握住
数学学起来既轻松又简单。
我教过一位同学这样复习数学：
不是官目地啃课本或做题，而是拿出课本， 打开目录，一边看着目录，一边联想着画“知识树”。比如三角形那部分，他先联想三角形的性质、定理，以及各个部分所涉及到的主要题型....联想顺利的部分在复习时便一带而过，联想过程中卡壳或不确定的知识点，他便着重复习。明眼人一看便知道，他画“知识树”的目的是把知识点连成串，这种复习方法既方便又有效。
不仅仅是在复习的过程中把知识点连成串，在平时学习的过程中，他也非常注重把知识点串起来。例如，每学一部分新知识，他都会认真思考:这部分知识与前面的知识有哪些联系?是由前面的哪些知识点推导而来的? ...就这样，数学对于他来说并不是单纯的几道题，而是几个系统的“知识串”。
数学知识点之间的联系是非常紧密的，这一学科就应该起来学。但很多学生却意识不到这一点。数学这门些科就是这样的，如果将所学的知识点孤立起来，不懂得前后联系。即使年部分内容都学得特别好，遇到综合题你照样不会做。 这是很多高中生生数学成绩难以提升的一个重要原因。
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