中国青年报：我之前采访时也听说，现在8所职业师范院校，有一些是处境尴尬的。有的频频改名，或者改变了培养方向。您如何看待这一现象？
孟庆国：我们这类院校很特殊，社会地位也很尴尬，常常被人误解。职业教育的教师培养长期以来得不到专门的、足够的重视。谁都承认师资重要，“双师型”职教师资是特色，但具体到培养院校的发展问津者少。职业教育师资培养的国家政策，十多年来刚有新政策，最近教育部颁布的《关于进一步加强职业教育教师培养培训制度建设的意见》，对我们来说可以是久旱逢甘霖，具有划时代的意义。我们这类弱小的、处于边缘化的高校群体，看到了新的发展希望。
也因为长期的弱小，受重视不够，社会上甚至出现了一种声音，质疑我们这类学校独立存在的必要性。的确，我们确实解决不了职业教育的全部师资问题，但我觉得有与没有大不一样，我们总讲职业教育师资培养的专业化，如果没有专门的培养机构，在我们这样一个发展仍处于初级阶段的国度里，专业化的愿望可能就会夭折在摇篮之中。如果谁都能培养职教师资，又何谈专业化？
培养职教师资30多年的实践证明，我们必须弄清楚在开放的职教师资培养体系中，谁是骨干、主力军，谁是同盟军。职业教育师资究竟从哪儿来，这不是一个轻松的话题，需要认真研究。
另外，由于社会和高等教育的发展变化，对这类院校重视不够，不少学校职教师资培养相对数量变少。目前，天津职业技术师范大学的毕业生有一半左右进入职教师资队伍，这已是8所院校中最高的了。根据中国职业技术教育学会职教师资专业委员会的调查，有的学校只有1/10的学生进入职业院校当老师。8所职业技术师范院校原来都是100%师范类专业，现在很多已是名不副实了。其中的一个原因是，所有的这类院校现在都是地方院校，绝大部分面向本省招生，跨地区服务能力不强，而现在许多职业院校招聘教师的门槛又提高，已经不要本科生了，尽管我们培养的是“双师型”职教师资，但求教无门。
职教免费师范生制度期待得到国家保障
中国青年报：几年前，您就表示过，一些高职院校的用人倾向有问题，招聘教师张口就是“硕士”，而高学历未必适合职业教育。当前，职业院校引进教师有哪些问题？
孟庆国：前些年，高职院校就基本不进本科生了，现在是有些地方的中职学校招聘教师，也已经不要本科生了。对这种“一刀切”的政策，我非常忧虑。一方面，我们经过长期努力培养出来的“双师型”职教教师人家也不要了，很多是学校想要，地方政策不允许；另一方面，职业院校新引进的高学历教师又不适应高技能人才的培养。衡量职业教育的质量标准到底是什么？从师资使用的现状看有点迷惘。现在职业院校一味追求师资高学历的倾向严重，有为升格储备人才、影响定位之嫌，值得警惕和深思。
中国青年报：教育部刚刚提出一条指导性意见，独立设置的职业技术师范院校，师范类专业招生原则上不少于1/3，您觉得能做到吗？
孟庆国：要是努力的话，我认为能做到。希望我们这类学校都能明确自己的定位，用好新出台的政策，在服务职业教育上下工夫，安心自己的定位，才有自己的地位，满足社会需求，本着国家举办这类院校的初衷，作出我们应有的贡献，才是我们这类院校根本的出路和发展必然。
中国青年报：贵校最近几年的一项开创性的工作是，与海南、新疆、西藏、广西等省级行政区和温州市合作，为职业院校培养“免费中职师范生”。教育部最近也提出，“建立职业教育师范生免费教育制度”。你们为什么要在职教领域做这样的尝试？
孟庆国：免费师范生最早是中央在教育部直属的6所师范大学推出的，政府为学生受教育付费，学生毕业后按协议回到生源地的中小学任教。
我们从2010年开始比照国家免费师范生的做法，主动与地方政府合作，开始探索免费中职师范生的培养。为什么要不遗余力地做这件艰苦的事情呢？一个是要主动服务国家急需，一个是在新的历史条件下不断创新职教师资培养的思路，特别是解决我们培养的学生到国家最需要地方去的问题。天津作为国家职业教育改革创新示范区，担负着先行先试的责任，我们希望这个探索能变成国家行为，希望一个学校的探索能得到国家支持，促进中西部地区职业教育的发展。
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