中国青年报:我之前采访时也听说,现在8所职业师范院校,有一些是处境尴尬的。有的频频改名,或者改变了培养方向。您如何看待这一现象?
孟庆国:我们这类院校很特殊,社会地位也很尴尬,常常被人误解。职业教育的教师培养长期以来得不到专门的、足够的重视。谁都承认师资重要,“双师型”职教师资是特色,但具体到培养院校的发展问津者少。职业教育师资培养的国家政策,十多年来刚有新政策,最近教育部颁布的《关于进一步加强职业教育教师培养培训制度建设的意见》,对我们来说可以是久旱逢甘霖,具有划时代的意义。我们这类弱小的、处于边缘化的高校群体,看到了新的发展希望。
也因为长期的弱小,受重视不够,社会上甚至出现了一种声音,质疑我们这类学校独立存在的必要性。的确,我们确实解决不了职业教育的全部师资问题,但我觉得有与没有大不一样,我们总讲职业教育师资培养的专业化,如果没有专门的培养机构,在我们这样一个发展仍处于初级阶段的国度里,专业化的愿望可能就会夭折在摇篮之中。如果谁都能培养职教师资,又何谈专业化?
培养职教师资30多年的实践证明,我们必须弄清楚在开放的职教师资培养体系中,谁是骨干、主力军,谁是同盟军。职业教育师资究竟从哪儿来,这不是一个轻松的话题,需要认真研究。
另外,由于社会和高等教育的发展变化,对这类院校重视不够,不少学校职教师资培养相对数量变少。目前,天津职业技术师范大学的毕业生有一半左右进入职教师资队伍,这已是8所院校中最高的了。根据中国职业技术教育学会职教师资专业委员会的调查,有的学校只有1/10的学生进入职业院校当老师。8所职业技术师范院校原来都是100%师范类专业,现在很多已是名不副实了。其中的一个原因是,所有的这类院校现在都是地方院校,绝大部分面向本省招生,跨地区服务能力不强,而现在许多职业院校招聘教师的门槛又提高,已经不要本科生了,尽管我们培养的是“双师型”职教师资,但求教无门。
职教免费师范生制度期待得到国家保障
中国青年报:几年前,您就表示过,一些高职院校的用人倾向有问题,招聘教师张口就是“硕士”,而高学历未必适合职业教育。当前,职业院校引进教师有哪些问题?
孟庆国:前些年,高职院校就基本不进本科生了,现在是有些地方的中职学校招聘教师,也已经不要本科生了。对这种“一刀切”的政策,我非常忧虑。一方面,我们经过长期努力培养出来的“双师型”职教教师人家也不要了,很多是学校想要,地方政策不允许;另一方面,职业院校新引进的高学历教师又不适应高技能人才的培养。衡量职业教育的质量标准到底是什么?从师资使用的现状看有点迷惘。现在职业院校一味追求师资高学历的倾向严重,有为升格储备人才、影响定位之嫌,值得警惕和深思。
中国青年报:教育部刚刚提出一条指导性意见,独立设置的职业技术师范院校,师范类专业招生原则上不少于1/3,您觉得能做到吗?
孟庆国:要是努力的话,我认为能做到。希望我们这类学校都能明确自己的定位,用好新出台的政策,在服务职业教育上下工夫,安心自己的定位,才有自己的地位,满足社会需求,本着国家举办这类院校的初衷,作出我们应有的贡献,才是我们这类院校根本的出路和发展必然。
中国青年报:贵校最近几年的一项开创性的工作是,与海南、新疆、西藏、广西等省级行政区和温州市合作,为职业院校培养“免费中职师范生”。教育部最近也提出,“建立职业教育师范生免费教育制度”。你们为什么要在职教领域做这样的尝试?
孟庆国:免费师范生最早是中央在教育部直属的6所师范大学推出的,政府为学生受教育付费,学生毕业后按协议回到生源地的中小学任教。
我们从2010年开始比照国家免费师范生的做法,主动与地方政府合作,开始探索免费中职师范生的培养。为什么要不遗余力地做这件艰苦的事情呢?一个是要主动服务国家急需,一个是在新的历史条件下不断创新职教师资培养的思路,特别是解决我们培养的学生到国家最需要地方去的问题。天津作为国家职业教育改革创新示范区,担负着先行先试的责任,我们希望这个探索能变成国家行为,希望一个学校的探索能得到国家支持,促进中西部地区职业教育的发展。
联系客服