立足三尺讲台，争做教育先锋

                 —我的教育故事

柳河县长青小学  马书艳

这学期开学，我担任一年一班的班主任。这个班由24个女生和20个男生组成，是一年级组人数最少的班。本以为人数少，可以少操心。恰恰相反，这个班20个男孩比30个男孩还难管。

就拿我们班现在最典型的三个男孩为例。王以诺是个聪明的孩子，但是他最大的特点就是多动。平时打人就像家常便饭一样，每天每节课都会有同学告状被王以诺打了；遵守纪律对他而言简直就是空谈，在他的脑子里没有纪律这个概念，下课集体去厕所，他从不站队，一溜烟人就没了影子。上完厕所就更看不到人影了，要不他就在厕所里很长时间不出来；要不就等到同学都回班级后，他一个人在玩滑梯；要不他就是悄悄地溜到学前班的班级看动画片。在班级上课时，你要是一眼看不到，他不知道什么时候就悄悄地溜出去了。学习对他来说也没有多大的吸引力，数学课他还能勉强地听一听，语文课对他来说，难度就增大了很多，因为他没有基础，所以语文学起来比较吃力。我们班第二个典型的男孩是王家哲，这个孩子也很聪明，最大的特点就是太任性了。上课的时候，想喊就喊，想说就说，想下地就下地，没有一点规矩。有一次，因为家长没给他带水杯，导致他没法喝水，他就躺在地上一边哭一边打滚，哭得让人感觉他马上就要休克了，当时我就被他吓到了，没办法，我只好向家长求救，最后是家长来了，把他带回家了。我们班第三个典型的男孩是岳亿，这个孩子最大的特点就是多动，他不光是身体动，而且他的嘴巴也多动。不管是上课还是下课，他想说就说，话说出来的时候，从来不经过大脑，想说什么就说什么，有时上课的时候，就听他在那说个没完没了的，他从来也不管别人的感受。

面对这样一个班级，特别是还有这样三个有特点的男孩，我想了好多办法，在班级管理的过程中，我总是感觉摁下葫芦起来瓢，一个月下来，把我累得是筋疲力尽。于是我又想了其他的办法，我换位思考一下，他们是七八岁的孩子，这个年纪的孩子正是多动的年纪，他们的注意力集中时间短，所以要求他们一节课一点也不动是不可能的，对于他们来说也是做不到的事情。我现在使用最多的方法就是表扬，不是有这样一种说法吗，说好孩子都是夸出来的，现在我们班的孩子，只要有一点进步，我就表扬，这样时间一长，同学们都互相比，每节课都有被表扬的学生，那三个特别的男孩也有了很大的进步：岳亿学习更踏实了，王家哲也没有以前那样任性了，王以诺也能跟着排及时回班级了。看着孩子们一天天的变化，我心里特别高兴，本学期已经过去大半了，我有信心把这些孩子带好，我也相信自己能够做到。