分镜头稿本示例(2008-04-14 22:54:29)

标签：杂谈

1．  设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。

镜头号

景别

画面

1

全

炎热的夏天,大象在河里洗澡

2

中

大象用鼻子吸水

3

特

喷出水的大象鼻子

4

特

由一个喷头拉至中景,一人在淋浴

用以上4个镜头说明人类模仿动物的一些行为.

2设计一个利用动作转场的镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。

镜头号

景别

画面

1

近

母猴抱着出生不久的小猴喂奶.

2

特

由婴儿特写拉出母亲哺乳婴儿.

用以上2个镜头说明人类和动物的一些行为的相似性..

镜头号

景别

画面

1

全

篮球场上，一男在运球，.

2

近

投篮的动作，

3

特写

进篮。

3用一组镜头（只写镜号、景别、技巧、画面）表现：“蒸发皿的盐水在加热条件下，水分蒸发并析出食盐的过程”。并说明这些镜头之间的组接应该采用哪种技巧，为什么？

镜头号

景别

技巧

画面

1

全

切

铁架台在实验台上,有盐水,固定在铁架台上,酒精灯在蒸发皿下面.

2

近

切

实验人员点燃酒精灯.

3

特

拉

从酒精灯的火焰拉至全景.

全

切

平静的盐水面

4

中

淡变

字幕:10分钟后----

蒸发皿内有热气冒出

5

近

淡变

蒸发皿内水分已减少一半,

中

淡变

字幕:20分钟后----

蒸发皿内有很少水，

6

全

切

实验人员撤走酒精灯,实验完成.

7

特

切

蒸发皿内析出的食盐粉末.

4和5  镜头是加热阶段,用的时间较长,用淡变是为了压缩时间.其他镜头直接切换是为了体现实验步骤和进程流畅有序.

4.设计一个平行式蒙太奇的教学镜头组(只写画面,景别,镜头)

镜头号

景别

画面

1

特

闹钟在响,时间显示:7:20

2

中

学生惊醒,急忙起身下床

3

全

老师走出办公室

4

近

学生在快速刷牙

5

全

老师走出办公楼

6

近

学生快速洗脸

7

全

学生慌乱地找衣服

8

中

老师看表:7;23

9

全

学生抓起书包甩门而出

10

中

学生在餐厅买早饭

11

特

老师走路的脚

12

全

学生在路上飞奔

13

特

老师走路的脚

14

全-远

学生闯过红灯,冲进学校

15

全-近

老师走进教学楼

16

全

学生向教学楼跑来

17

近

老师在教室门口看表,7:28!

18

特

学生在教学楼门口里停住,叫道:”老师”!

19

中

老师转身

20

全

学生飞快地奔向教室.

21

特

老师惊愕的表情---