“不会”的感觉会让孩子越来越厌学

无论如何都学不会，所以不喜欢学习

很多人认为孩子因为不喜欢学习所以学不会。其实恰恰相反，有些孩子是因为如论如何都学不会才不喜欢学习。他们不愿承认自己不会、不明白，因为说自己学不会太丢面子了，所以常常贬低学习对自己的重要，甚至取笑正在努力学习的同龄人。

没有一个孩子生来就讨厌学习，有些孩子因为“学不会”认为自己再怎么努力也改变不了现状，于是越来越厌学。同样道理，“学会”的感觉会让孩子喜欢上学习，也会长久地坚持学习，只要有绝对时间的保证，就容易学得扎实牢固，也会提高后续的学习速度。

好多孩子对此表示反对：“我们班学习最好的同学也说厌恶学习，他们可是学会了。”学会的同学也有不想学的时候，当他们百思不得其解时也会有一小会儿不舒服的感觉，但是一旦获得正确的答案就会豁然开朗，情绪高涨，所以学习好的孩子更多的时候喜欢学习。

无论如何都学不会的感觉让孩子在厌学的同时，脾气也越来越坏，因为他们不快乐，而且多疑，敏感，易怒，不尊重自己，喜欢找借口，尤其不愿意做简单的题，认为做简单的题就没有时间做难题了。解决这一问题的关键在于坚持让孩子先学会简单的题再去做复杂的题，因为熟能生巧。

只要从简单的开始，不急于求成，循序渐进，计算能力和推理能力都会不断提高。

要帮孩子从小培养一种信念：只要去做，就能够学会。

简单的题没做明白，别去攻难题

赵宇妈妈说赵宇不喜欢学习，她也不掩饰孩子的缺点，把赵宇初一下学期所有的考试卷拿出来给我看，全都在50分至60分之间。

赵宇自己说，他听老师讲课也可以，可一做题就会出错。他认为自己会了，其实没有。他又不好意思总做自己会做的题，这样的后果是本该能学会的题因为没有巩固，也不会了。我跟他说，因为简单的题没有做明白，总是去攻难题，所以他总是处在“不会”的感觉中，在不会的感觉中让自己爱上学习就比较困难。

诚实是学习中最好的一个品质。赵宇还算是个诚实的孩子，不抄答案，不抄同学的作业，凡是遇到做不对的题都重新做一遍。

我让他买来几本带参考答案的习题集，遇到不会的就去看答案，看会了之后再自己做一遍，让他一直不停地确认“会”的感觉。遇到不会的题，我就耐心地给他讲，绝对不说一句打击他的话。他只要肯去做，我就不翻以前的旧帐，不问他以前为什么没有学好，只给他信心。我不厌其烦地对他说：“只要从现在开始努力，绝对能够学会并学好。决心去学，并且相信自己有学会的能力，相信不断学习和积累的效果，这是学习的最高技巧。”确实有难度的题，我就建议他先放过去，等过一段时间他的能力增强了再做。

赵宇有时在不知不觉中持续做两个小时的练习。做完后会说一句：“今天时间过得真快。”他自认为没有用多长时间学习，其实已经花费了很长时间，这样的心理感觉会让他喜欢上学习。

不怕孩子有反复，大人要将信心传递给孩子

赵宇在学习的过程中也会有反复，有时候面对稍微有点难度的题，他会说：“今天不愿意再学了。”他说这话的时候，我不认为他是真不想学了，我知道，他只是需要一点鼓励，所以我就让他先做他会做的题，把以前做过的再重复做一遍，会做的感觉可以给他来个精神预热，起到助跑的作用。

有一次，我感觉到他对学习有强烈抵触情绪，他说他就是不学了，呆呆地坐着，什么也不肯做。我试探地把他拉到课桌前，他没有像我想象地那样反抗。

如果他强烈反抗，我是拉不动他的，能够拉动他，我就看到了希望。我给他一本新的习题集，这会给他一种新鲜的感觉。他做起来比我预想得要快，在迅速做题的过程中，他体会到做对的快感，心情慢慢好起来，有了聚精会神的神情。做了两个多小时后，我和他谈：“在你不想学习的时候，如果我不管你，任你想玩多久就玩我久，看似是你赢了，听了你的，可是你不会高兴的。你去学习了，事后不会后悔。学习还有神奇的一点是，用在学习上的时间越长，越愿意多花时间，越多花时间，越认为自己花的时间短。你自己也体会到了，有时候集中精力学习了两个多小时，你认为学习了很短的时间，觉得时间怎么过得这么快。”

我说这些话的时候，他聚精会神地听，若是在他没有做题之前说这些话是没有用的。

的确，学习是件很神奇的事，用得时间越多，越愿意多用时间。快乐是学习最好的奖励。

在赵宇自以为不想学习的时候，我总是尽力让他明白，他内心深处最怕的其实是“学不会”，只要静下心来去做，就不是自己想象的那样不爱学习。这时大人的信心很重要，大人的信心会传给孩子，大人的信心孩子是能感觉出来的。

我一直让赵宇体会自己的感觉，每一次刻苦努力过后是不是自我感觉良好，自我欣赏，不后悔？每次想玩就玩了大段时间之后，是不是有后悔感觉？是不是总会小声对自己说“要是我昨天努力了就好了”？是不是因为自己的拖延没有去学习而痛恨自己，贬低自己，而且会自我惩罚？

让孩子有学会的感觉，孩子才会爱上学习

赵宇在中考时数学考出了116分的好成绩，我真为他感到自豪。他也是通过学习我辅导的这门课建立起了对学习的自信，相信只要下足功夫就能学会自己想学的东西，不再那么自卑了。赵宇上了大学后说：“阿姨，你当初要是能对我要求再严一点就好了，其实我那时还能够承受你更多一些的严厉，你为什么不敢了呢？”

我只是从一开始就不着急而已，我知道，只要一直坚持下去，赵宇会爱上“努力”。

战胜小困难而取得的成功，会造成一种成功的气氛，它可以延伸到对大困难的挑战上去，我们便能做更困难的事。所以大的成功是建筑在小的成功基点之上，一事成功，万事顺遂。

很多孩子是因为学不好而厌学，因为无论如何也学不会，所以他们不愿意学习。所以，要让孩子爱上学习，重要的是帮助孩子将“我不行”的失败体验忘却，让孩子一次又一次地体验“我能行”，让孩子有学会的感觉。孩子会做了，才会爱上学习。

厌学的孩子要掩盖不会，有很强的自卑感，自我痛恨，脾气不好。体会到“会”的感觉之后，孩子会有一种愉悦感和成就感，也就会心情舒畅。所以一开始就让孩子做很难的题会让孩子厌恶，还不如从简单做起，逐渐累积“会”的感觉和“有能力做对”的感觉，同时还可以加强自以为完全掌握而实际上没有掌握的薄弱之处。