你不知道的几种物理学习能力类比能力

不是所有的物理题目的解决都是按部就班，有些物理题目的解决是需要有一定跳跃的，需要学生具备将不相干的事物联系起来的能力，这个能力就是类比能力。

比如下面两道题：

1.一质点初速度为20m/s，做匀减速直线运动，加速度为5m/s2，那么该质点3s后的位移与5s后的位移之比为

2.在12m高的塔上，以一定的初速度竖直上抛一物体，经2s到达地面，则物体抛出时的速度为 m/s。物体落地时的速度为 m/s。③物体上升的最大高度（离地面的高度）是 m。（g=10m/s2）

一般上过高一的学生都可以看出：第一题是匀减速直线运动问题；第二题是竖直上抛问题。然而不止如此，具备一定悟性的学生还可以看出，这两道题看似不同，其实本质是相同的：说穿了，只是一个是横着，一个是竖着，解决问题的切入点和工具是一致的。能看穿这一点的学生，就找到了多题归一的感觉。两道题，虽然没有一个字是相同的，但是他们都体现了共同的知识内核。只有做到多题归一，你才能达到飞一般的解题速度。

实际上，类比能力是一种想象力，是将不相干的事物联系起来的能力，是否有悟性，决定着你是否具备这样的能力。有的学生说，我理科的悟性比较差，也没有关系，类比能力作为一种能力，任何能力都是可以培养的。

要想培养类比能力，第一个必要的条件就是量的积累，要接触多种类型的题目；第二个条件就是要做归纳总结，题做出来了还不够，还要对这一类题目涉及的切入点、工具、方法论进行适当地总结，总结好再做下一题。第三个条件是要有高人指点，一道题，你百思不得其解，去问老师，老师可能只需一句话，你立马就顿悟了，有豁然开朗之感。我们学习理科，最重要的是这个东西，不是背了多少公式做了多少题，而关键在悟性的培养与境界的提升。

除了题型的类比还有知识的类比，比如：高一物理的速度概念与功率概念：

1.从定义来看，速度等于位移除以时间，功率等于功除以时间；

2.从分类来看，速度分为平均速度和瞬时速度，功率分为平均功率和瞬时功率；

3.平均速度和平均功率都对应过程，瞬时速度和瞬时功率都对应状态。

所以对于知识的学习，如果也用类比的方法，也可以将产生事半功倍的效果。