每次拿到英语试卷，看到很多“不该错”的错误；
很多家长的第一反应就是：
“你怎么写作业不认真啊？”
“你怎么不好好想想再做题啊？”
甚至有的家长说“你怎么这么笨啊？！”
此时孩子的内心是崩溃的！——我也不想做错啊！
透过现象看本质，才能直击病灶，对症下药。那么造成这些问题的本质是什么呢？
1.英语知识掌握的不够扎实+英语题作答的思路陷入误区！
为了解决以上问题，英语题也没少做，成绩还是老样子，为什么呢？
2.只是为了做题而做题，只是就某道题练知识点，都是表面功夫。
英语考试中80%都是客观题（指只选ABCD）。一些孩子特别快就做完了，ABCD，随便选一个不就完了，确实不会做的就点豆豆啊。做对的都是已经掌握的知识点，不会的题还是不会。即使把某道错题看懂了，没有老师点拨，做不到举一反三还是不行。在我看来，考试中分秒必争，如果没有用正确的方法练英语题，练再多的题都是无用功。
所以，同一个知识，我总是看到这样的现象：今天对了，明天遇到同一个知识点，换一个语境，又错了。（英语就是换语境讲同一个知识点。所以，孩子在考试中错了很多不该错的，家长能不气愤吗？）英语学习，不能仅仅停留在答案的正确与否上。我在网络公开课和精英班强调的是，要关注的是过程而不是结果，要心里有数，注重“因果、长期、平衡”。
我精英班里有名学生，叫小月。她妈妈在微信里告诉我，这周的英语考试，惊人的考了130分，之前从来没有上过90分。这位家长非常高兴，虽然有一部分原因是在精英班培训后成绩得到的提升，但是不得不说，能在这么短时间内一下涨50分，应该还有学生自己的功劳。
于是，这次上完公开课后，我私下来了解了一下，小月才告诉我，其实她就是按我的指导，把我平时给他们总结的学习方法运用了，并根据自己的情况，做了一些调整，找到了一套合适自己的英语学习方法，发现学英语变成了一件有趣的事情。
下面，我就将她的学习方法也进行了整理，分享给你们，相信大家看后一定有所启发。
写出选择正确选项的原因+该题目涉及的知识点+排除其它选项的原因。
查字典或看参考答案。每做完一道题后，就要检查思路的正确程度，知识点把握的准确程度。
“不完善”的作业或试卷批改后，自主重新改正，并附上做题感悟或收获。
错题手动总结（虽然很耗费时间，但是很有效果），定期回顾，下次再遇到同样知识点的相关题目必须作对。
练习书写。买一本四线格，每天放学回家练一两篇（不管是小学、初中还是高中，每天必练习，直到书写出来的英文很漂亮为止）。
以上步骤只是简单的概括，孩子对于知识点的掌握程度还是要从答案的解析入手。
一、让学生自己写解析时，会出现以下三种情况：
1.答案错了，解析也是错误的。这个是正常的，答案暴露了思路的错误。
2.答案对了，解析对了。
（1）写了解析，选对了，但是解析写的逻辑不通。
碰到这类解析，说明孩子已经开始慢慢上道了，慢慢培养用排除法的意识非常重要，既节省时间准确率又高。但是要“关注”到每一个选项，而不是只看到喜欢的选项就解析喜欢的选项。为什么选B说清楚了，但是没有说清楚为什么不选C，还需继续努力！
（2）写了解析，也选对了，而且解析写到一定境界。
何为高境界。就如同做“同声传译”，外国人一边说，中国翻译一边记。翻译员就要有自己的记录方法。就如同这个孩子的解析，直接在A选项后面写+ do，在B选项后面是+ to do。这就表明孩子的思路已经是绕过障碍物，直接点穴，一针见血！但是并不是所有学生能看懂这个解析，只有高手能看懂。
3.最可怕的就是答案对了，解析错了！
这说明孩子根本没有掌握该题相关的知识点，但是正确的答案刚好掩盖了这个问题，为提分埋下隐患。这种情况就要特别注意了，找到正确的解析才是关键。
二、关于重新提交改错：
1、如果改错，首先注意要区分原来错误的答案和思路错误或不清晰的解析。注意红笔区分，红笔改错。
2、改错，通常情况下先从思路入手，写出做题思路的孩子，老师一眼就能看出做错的原因，才能给你对症讲解。只有做题思路对了，改错才有意义。否则学生只听老师的语音批改，直接写出正确答案，并没有用心，也是徒劳无功。
三、关于英文书写的习惯：
一般考试填空题的横线，是四线格纸的第三行。写单词写字母压在线上，否则字看起来是飘在天空中，不落地。尤其是写作文的时候，书写整齐度决定了3分左右的印象分。
其实跟小月一样，找到适合自己的学习方法后，你的成绩也将会在短时间内得到快速提升的！。
由于篇幅和时间的原因，英语的学习方法我就讲到这儿，如果家长朋友们需要其他学习方法、或是有其他疑问的，可以直接来找我，我会耐心为你解答。
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