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这一篇我自己认为比较重要，内容也比较多。

概括书中的话：

我们需要升级的是：概念及其方法论。

独立思考：能够独立地、正确地使用正确的概念。

 

（一）   

幸运懂得概念与方法论的用法是因为母亲。

概念：它是什么，它不是什么，它和别的概念有什么异同。

 

方法论：使用这个概念的时候需要注意什么，怎么使用是正确的，怎么使用是错误的，容易发生错误的地方是什么。

这是学习任何概念的方法论。

先把每一个概念抄写一遍，然后背下来。为了随时能调用。背下来提高调用效率，因而大大提升“累计应用次数”，这是看不见却会产生真切的巨大威力。

 

教小朋友学习概念的方法：

今天学了什么呀？

那XXX是YYY吗？

那XXX为什么不是YYY呀？

那YYY有什么用处啊?

那我这么用YYY可不可以啊？

今天有谁把YYY用错了啊？…

 

（二）

没概念，是个很准确的说法。

2011年创办Knewone，从来不知道一些最基础的概念。

2013年涉足天使投资，又吃了没概念的亏。

拿到驾照前后，作为一个行人对安全概念的认识是不一样的。

学习一个领域就是学习那个领域中最重要的概念，琢磨清楚相关的方法论。

 

（三）

有些概念是废弃的概念，要从我们的操作系统中剔除。

举例，燃素。上火。

一个类比：有毒的概念还真不少。它们就好像是毒蘑菇一样，不能随便吃。

比如，阅读速度，其实真正有意义值得研究的概念是：理解速度。

 

一个隐喻：若是阅读速度快就可以了的话，那么谁都拼不过复印机了罢。

我们脑子里描述正确的，理解完整的概念和方法论越多，我们理解新概念，新方法论的速度越快，融会贯通能力也强．．．理解速度快了，阅读速度放慢一点，效率可能更高。

书太好的时候干脆朗读一遍，有意放慢输入速度。Thomas Sowel的Basic Economics:  A Common Sense Guide to the Economy

 

（四）

“智商”是废弃掉了概念，“聪明”是升级了的概念：他们脑子里有很多很多（起码足够多）清楚必要的概念及其相关方法论。（并不见得无所不能）

“笨蛋”：他们脑子里充斥着各种乱七八糟莫名其妙的概念…...方法论无从谈起。（并不见得处处平庸）

“聪明”是可以习得的。

 

举例学习两个小概念：

固守型的人（Be Good Type）：更关注自己当时的表现，更在意外界对那表现的看法；

进取型的人(Be Better Type)：更关注自己当时有无进步，并不在意对外界的看法。

来自《成功，动机与目标》（Succeed:How Can We ReachOur Goals,by Heidi Grant Halvorson）。

 

测试一个人是不是固守型：你只要看他是否害怕被他人嘲弄。

不要做死要面子活受罪的人。只要切换一下关注焦点，就是更关注自己是不是进步，就可以走向更聪明的道路。

不断清理自己的概念，扔掉废弃的，不断吸收新的有必要的概念，并且通过应用不断完善与那些概念相关的方法论。

 

（五）

举例，一个关于压力的调查研究，结论：致命的不是压力本身，而是压力与观念（认为压力有害健康甚至致命）的组合。

很多人其实是被自己慢慢吓死的……

人是心理与生理互相影响的动物。

举例。人们关于对压力概念的认识。

一个新概念：Cox proportional hazardmodels

固守型的人更可能相信压力有害健康，进取型的人可能不太会相信压力有害健康。

 

（六）

不断对自己所掌握，所使用的概念进行审视，优化，对其更新换代。其实就是在“自主更新自己的操作系统”。

用“反复再生”取代“终生学习”。

所谓“成长”就是操作系统不断完善的过程；

所谓“重生”就是操作系统更新换代的节点；

所谓“不断再生”就是我们意识到这些操作系统系统更新换代的必要性，于是给自己设置提醒模式，给自己发展自动更新模式的持续动力。（比如给自己设定每七年要有一次大的更新换代……）

 

打磨操作系统的方法论：概念上来看，不再使用含混的“价值观”之类的词去描述自己的思考方式与过程，我用我自己定义好并且反复打磨的概念：“操作系统”。然后，我知道构成操作系统的就两样东西：概念与方法论。然后整理出一整套打磨、更新、升级的方法论去维护自己的操作系统效率——这是个迭代的过程。

 

从这个意义上的成长：学会了哪些原本不知道的概念与方法论？哪些已有的概念与方法论被进一步被打磨了？

这个定义很重要，因为“可量化”，量化的结果是最好的反馈。

成长过程漫长，需要反馈，需要激励。这本身也是成长与重生的方法论。

一切都是学识决定的。

 

 

阅读理解：

作者的思路：还是按，“是什么，为什么，怎么做，还有什么很重要”来写。通过今天的学习知道了这样的思路本就是说清楚一个概念的基本步骤。这篇文章要说清楚的是概念的概念及其方法论。

 

1、   概念及其方法论是什么？

文章第（一）部分说清楚，概念及其方法论：它是什么，它不是什么，它和别的概念有什么异同。使用这个概念的时候需要注意什么，怎么使用是正确的，怎么使用是错误的，容易发生错误的地方是什么。

 

2、为什么要学习概念及其方法论？

文章开头部分论述两个方面，还有第一部分，举例关于怎么教育孩子学习概念的几个简单问题。以及第（二）部分，都是在论述，为什么要学习概念，也就是概念及其方法论为什么对我们来说这么重要。

 

3、怎么使用概念及其方法论，就是它 的方法论是什么？

也可以理解为：使用概念的时候，需要注意什么，哪些是正确的，那些是错误的。

文章第（三）部分论述有些概念需要剔除。要剔除废弃的概念。剔除毒概念。

 

文章第（四）部分论述有些概念使用错误会导致结果不同。比如智商和聪明，固守型和进取型，就是关注的焦点不同，所谓焦点不同也是对概念的使用不同。不断清理废弃的概念，更新吸收新的新的概念可以让人变得更聪明。

文章第（五）部分还是深入论述人对概念的理解不同导致后果不同。举例是因为人对聪明和智商这个两个概念的使用不同，人会分成进取型和固守型，分成的这种结果对同一概念，“压力”及其与健康关系的理解形成两种截然不同的结果。

 

4、还有什么很重要？

我们在升级操作系统的时候，哪些概念应该被取代，为什么？反复重生取代终生学习。

这一部分需要记住的有用的概念比较多：成长，重生，不断再生。

 

最后给出了成长与重生的方法论：学会了哪些原本不知道的概念与方法论，哪些原有的概念与方法论被进一步打磨了，让成长可量化。因反馈而更有动力。

一切都是学识决定的，而学识就是到底积累并可融会贯通的概念与方法论到底有多少。

 

自己的思考：

读完这一遍有两个疑惑：

1、文章第六部分，说到不再使用含混的“价值观”之类的词去描述自己的思考方式与过程，我用我自己定义好并且反复打磨的概念：“操作系统”。这里我能理解为什么“操作系统”比“价值观”更准确，合适。因为可量化。可是写作课里面讲到得该怎么梳理自己的价值观。并且价值观如此重要。所以有点疑惑。

 

2、记得在没有更新之前这篇文章也是第六部分，说整理出一整套打磨、更新、升级的方法论去维护自己的操作系统效率——这是个迭代的过程。记得对迭代有解释，就是提到了“递归”。我还去专门搜索，没有弄明白，但是觉得递归应该也很重要。

 

 

 

另外，《我们必须自主持续地升级我们自己》是昨天的笔记，类比，还有这一篇的理解的前提。他们是一系列，总述和分说的关系。

 

我们必须自主持续地升级我们自己，对这一句话的理解也可以是这样的：自主是定时提醒自动、主动控制注意力，持续是里程碑思维，升级是更新迭代。我们的成长就是要打磨出一种　有定时提醒自动功能的，主动控制我们的注意力，用里程碑思维，更新迭代我们的概念与方法论　的模式。