在印度，你不懂数学就娶不到老婆……

大家好，我是没有什么坏心思，说话不阴阳怪气的超模君。

一个普通的晚上，我和往常一样打开了电脑输入了一些关键词，打算找一点学习资料。

结果几行醒目的字映入眼帘。

我的心跳突然加快，手心也开始出汗，于是拿起了桌上的纸巾准备擦拭。

抽出几张纸巾后我将鼠标下拉，用批判性的目光继续研究下去。

结果……

好吧，其实我早就知道这是一首隐含了数学题目的诗歌，刚刚拿纸巾只是为了打草稿而已。

不用一分钟，我就算好了：答案是30。

这首诗的作者叫Bhaskara II，是一位印度诗人和数学家。但我仍不知道诗里的美女和她的爱人是用什么姿势，才能把项链上的珍珠弄掉五分之四。

但毫无疑问，Bhaskara II是把对数学的爱都写进去了。而印度人对数学也确实情有独钟。

鉴于印度人总是蜜汁自信认为他们很强大，那今天我就来好好“夸”一下他们。

提到印度的数学，很多都会想到拉马努金。但其实他们的数学文化还是很丰富的。除了知名的“IT大国”称号外，国际上印度人精通数学是一个普遍的共识。

我们经常说印度文盲多，但在印度你不懂数学的话，会直接丧失配偶权。

BBC曾经报道过一个新闻：一个印度新娘在婚礼上，让新郎算15+6等于几。

可能是新郎比较紧张，居然很久都没算出来，于是新娘离开了婚礼：连数学都不懂，还想娶老婆？

即便是直男癌遍地的印度，在数学的信仰面前，再男权的直男也只能低头！

那印度的数学和理工教育为什么这么强呢？

英明领导，自信立国

印度总理尼赫鲁曾在他的著作《印度的发现》里写道：“印度以它现在所处的地位，是不能在世界上扮演二等角色的。要么就做一个有声有色的大国，要么就销声匿迹。中间地位不能引动我。我也不相信任何中间地位是可能的。”

时年1944，二战都没结束，印度当时还是英国的殖民地。

好家伙，还没独立就已经非二等角色了，这独立以后不直接逆天？

事实证明他们也确实想逆天了，建国没几年就在我们边境搞事情。

随后的中印反击战中，印度败得连国运都改了。自信爆棚的尼赫鲁没几年也含恨而终。

他们感觉不可思议，而我军也很诧异：敌人非但不投降，还胆敢还击？

战后，毛主席表示：“我想了十天十夜，也没想通印度为什么要打我们。”

而答案，其实就在尼赫鲁的野望与星辰大海中。

既然不能向外，印度便开始专修内政，在教育上很下功夫。在被英国统治后，他们明白只有发展教育，特别是数理化为主的理工学科，才能富民强国。

牛顿泪流满面：那为何这么多年，物理学还是管不了印度？

同样是尼赫鲁，在谈到印度的教育事业时，他深情地说：

“利用本国的学术传统、原始的思维方式以及自身丰厚的文化遗产，参与到人类当今最伟大的事业——科技的竞赛，是一个大国与生俱来的责任。”

好家伙，这起点就是为全人类的伟大事业奋斗了。

建议大家把格局打在评论区。

所谓圣人出，恒河清。这么看来恒河水应该挺干净的，希望印度人多喝点。

踏实办学，心怀世界

从现实层面来说，谁也无法忽视印度教育的成果。

印度的IT人才名满世界，谷歌CEO桑达尔·皮查伊就是印度人。

这也和他们对数学教育的重视是离不开的。在印度，学数学是一种阶层上升的手段：只要你数学学得好就能进好学校，从而脱离原来的阶层和种姓。

不信你在街上随便找个印度人，分分钟给你秀一段乘法的心算。

提到印度的理工教育，就不能不说印度理工学院，这所大学如今已经是世界闻名的一流高校，也是印度的名片之一。

印度政府出台了好几部以这所学校命名的法案，就是为了全力保证它能为印度的走上大国之路提供人才储备。

而从实际的成绩上看，印度理工学院也确实不负众望。

该校的优秀毕业生数不胜数，比如贝尔实验室前总裁，Arun Netravali,还有美国运通公司的首席信贷官Ash Gupta，以及麦肯锡公司总经理Rajat Gupta等等。

印度理工学院的录取到培养，再到毕业都有很严格的一套流程。均是从全国各地的尖子生中遴选。最后只录取1.6%，越好越不嫌好。其中，数理能力是重点考察项目。因此学好数学，考上印度理工是印度学生的信仰。

2009-2011年印度理工学院学生人数

有一个段子是说：一个美国学生问一个印度学生：“你为什么要读MIT（麻省理工）？”印度学生无奈回答：“因为我没有考上印度理工。”

然后，这些天之骄子和人中龙凤毕业后，八成流向了美国。

美国《商业周刊》曾发文称：印度理工学院的毕业生是印度史上最热门的出口产品。

美国硅谷发展史上，也可以见到印度人创下的丰功伟绩。美国前驻印度大使约翰·肯尼斯·加尔布雷甚至直接承认：在美国，有一个“名为硅谷的印度殖民地”。

鉴于美国和印度都被英国殖民过，世界三大国就此实现了梦幻联动。

那你会问，美国这样不是白嫖吗？

荒唐！美国能有什么坏心思呢？能干出这种事吗？

想念川宝的第n天

印度理工学院主要的资金来源是校友捐款和国际合作。英国，德国等早期在其中都有投资。或是派遣师资，或是给钱，或是捐赠设备。

印度理工学院现有七个分校，初期建立的五个均有欧美国家“援助”。

其中，印度理工学院坎普尔分校的主要援建者就是美国。

20世纪60年代初，美国发起的登月计划，促进了全球的高新技术行业对人才的需求，从电子到冶金等领域，都需要一大批工程师。但是即便是强大的美国也很难满足这一缺口，而进口印度的理工人就很好地解决了这个问题。

所以自己花钱在别的国家培养人才，还留下了影响力，毕业了当然是要为自己服务。哪能叫“人才流失”？这叫投资。

印度既然要当负责任的大国，当然就要有大国的担当和奉献精神。好的东西要分享，毕业生也一样。输出人才才能为人类文明做贡献嘛。

教育公平，民风淳朴

印度人才在美国添砖加瓦给印度长了脸，不过印度还是很焦虑。

作为未来的超级大国，印度还面临一个老大难问题：种姓制度下的教育歧视。

众所周知，种姓制度在印度的不可动摇，仅次于神牛的地位。在四大种姓制度之外，还有一种叫达利特人，他们被认为是连种姓都不配有的贱民。

作为贱民，他们只能干最底层的工作，一辈子都处于贫困之中。更不要提什么上学和就业了。

实际上印度在1931年后就已经不再统计种姓人口，现在也很难找到确切的数据说清印度各种姓有多少人。印度在立国时也已经废除了种姓制度。

但种姓阶级已经深深埋在了印度人心中，建国至今还是最突出的矛盾之一。

加上印度的联邦制国家结构，人心基本是散的，队伍也不好带。中央政府的法令能否施行，都是一个问号。久而久之，不公平的经济和教育现状，便成了印度暴乱频发的原因。

印度政府当然没有坐视不管，出台了多部法案打算根除教育的歧视政策。每一次都是冲着实现公平公正去的。

比如在高校中，为表列种姓和落后阶层提供保留名额，比例最高可达50%，保证高校中有一定的表列种姓和贫困学生，并为他们提供奖学金。

表列种姓：印度贱民，英国殖民当局于'1935年印度政府法'中，把印度贱民称为表列种姓。

1993年，时任印度总理辛格颁布一条法令，称要在政府机构和公营企业给低种姓保留就业名额。

然后，印度又暴乱了，大量民众上街抗议，还有大学生当场自焚……

但印度搞了这么多年的平权，还是有成绩的。

根据美国国家卫生图书馆PMC的统计，进入2000后，印度人民的受教育程度有所上升，身为“贱民”的达利特人，大学受教育程度终于从1983年的2.18%，增长到了4.83%，只用了二十年啊！

建议各位请把“进步”打在评论区里。

很多人会好奇女性受教育程度……这个嘛，今天是夸他们的，就略过吧。反正说出来那个数字来，有些人也不信。

有兴趣的可以百度一下，或者搜一下纪录片《天命之女》或者《印度的女儿》。

语言天赋，西式治理

除此之外，印度的数学和教育能够得到如此大的发展，不止是因为他们有英明的领导，还有就是语言优势。

说起来印度英语也是特产之一了，虽然咖喱味很冲，但印度英语也是英语啊。

印度把英语当成官方语言，这就让他们的学生在与国际接轨时几乎没有障碍。

因此印度人很容易接受西式思维，在国际交流时更加顺畅，吸收国外先进技术，看文献时可以直接啃生肉。

当然，前提是他是个识字且有钱上学的印度人。

那么印度人为何有这样的语言优势呢？

在历史上，印度绝大部分时间处于分裂，雅利安人和其它路过的民族轮流到这里发泄他们无处安放的青春。

莫卧儿王朝的奥朗则布皇帝全盛时短暂统一过印度，但他死后印度随即陷入分裂，之后再统一印度就是英国人了。英语也就成了他们的官方语言。

奥朗则布

大部分印度人难以理解什么叫“大一统”和“书同文，车同轨”。所以英国一走，印度学习西方搞联邦制后，各地区再次回到各自为政的状态。

在印度，有时到邻近城市就像出国似的。

正常人都会觉得：太难了。但这也倒逼出了印度人民的语言天赋，经常可以看到一个印度人会周边好几个城市的不同语言，就像欧洲人会好几种邻国的语言。

所以很多科普号，说印度是什么“散装国家”，这是不对的。人家是多语言交流的文化圣地！

想想也就是秦始皇统一六国太早了，不然我们也这样。