课题：初识“小管家
活动内容：
武汉版 三年级上册 第3课
活动目标：
1. 通过学习，掌握计算机的开、关机的方法，初步认识操作系统的作用。
2. 初步了解“桌面”上各部分的名称及作用。
3. 初步掌握鼠标移动和单击的操作技术。
4. 了解“窗口”界面，认识“最小化、最大化（向下还原）、关闭”等按钮及其作用。
活动重难点：
活动重点：
“桌面”上各部分的名称及其作用。
活动难点：
1. 鼠标移动和单击的操作技术。
2. 认识“最小化、最大化（向下还原）、关闭”等按钮及其作用。
活动建议：
对于接触计算机不久的三年级学生来讲，操作系统的概念是难以理解的。本课在学生自主学习的基础上进行合作交流，教师辅以适当的介绍和讲演，帮助学生理解掌握。在教学中要让学生学会移动和单击鼠标的操作技术，在实践操作中加以巩固训练，为后面的学习打好基础。
活动课时：二课时
活动媒体准备：计算机教室
活动过程：
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 教学反馈 |
| 创境激趣 活动一：启动“小管家” 活动二：了解“小管家”界面 活动三：尝试指挥“小管家” 活动四：关闭“小管家” 总结评价 | 教师介绍操作系统及作用，引发学生强烈的开机要求。 1.指名使用过计算机的学生介绍启动计算机的顺序。 2.指导学生开机。 师巡视指导。 3.组织学生交流对计算机“桌面”的认识。 1.对照课本中的介绍，认识“桌面”上各个部分的名称，了解图标的提示内容。 2.教师介绍“任务栏”等部分的作用。 1.教师讲演鼠标移动和单击的操作技术。 2.自主学习：按照书中方法，进入“开始”菜单，打开“记事本” 师巡视指导。 3.指名上台演示，归纳打开步骤。 4.尝试打开“写字板”，比较与“记事本窗口”的相同之处。 师巡视指导。 5.自主学习，探究“最小化、最大化（向下还原）及关闭”按钮的作用。 6.指名学生上台演示，汇报各个按钮的作用。 7.思考：如何在两个窗口之间切换？ 1.自学课本，了解关机步骤。 2.指名学生上台演示关机步骤。 1.经过学习，你对“小管家”有哪些认识？ 2.对照评价表自我评价。 | 交流发言 尝试开机 交流讨论 交流讨论 尝试操作，互相检查、纠正。 尝试打开“记事本” 尝试打开“写字板”，交流讨论。 自主探究，合作交流 尝试操作，交流讨论，上台演示 尝试关机 交流发言，自我评价 | |
板书设计：
初识“小管家”
开机步骤：先开显示器，再开主机
“小管家”的桌面有：鼠标光标、图标、“开始”菜单、快速启动栏
任务栏、任务托盘
打开“记事本”的步骤：单击“开始”→“程序”→“附件”→单击“记事本”
关机步骤：单击“开始”→“关闭计算机”→“关闭”，关闭显示器电源。
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