异性交往的技术

1． 聆听的技术。 聆听在异性交往中 具有十分重 要的意

义， 因 为 聆听本 身 就是褒奖对方讲话的一种方式。 你能耐

心倾听对方的谈话， 等于告诉对方“你是一个值得我交谈

的人” ， 这在无形之中 就能提高对方的自 尊心， 加深彼此

之间 的信任 。 当 周 围 的异性意识到 你能耐心倾听他们的意

见时， 他们就自 然会向你靠近。 这样， 你就可以与 很多 人

进行思想交流， 建立较为 广 泛、 融洽的异性人际关 系 。 聆

听应做到3点： 耐心聆听， 虚心聆听， 会心聆听。

2． 谈话的技术。 在谈话的过程中， 不但要注意把

自 己的思想表达清楚， 还应该考虑怎样才 能使对方产

生 兴趣， 易 于理解， 并能根据对方的各种反馈信息来

调整自 己的讲话内容和方式。

3． 非语言交往的技术。 具体指服饰技巧、 目 光技

巧、 体势技巧、 声 调技巧和距离 技巧， 其中距离 技巧尤

为重要。 选择好与异性交往的最佳距离 ， 可避免因 离 对

方太近而惹人生 厌和自 讨没趣， 又可避免因 离 对方太远

而有拒人于千里之外和装腔作势之嫌， 从而有助于增进

异性间 的人际关 系 。

异性交往的禁忌

1． 不必过分 拘谨。 应 该从心理上像对待同

性那样去对待与 异性的交 往， 该说的说， 该做

的做， 需要握手 就握手 ， 需要并 肩 就并 肩 ， 任

何矫揉造作和忸怩作态反而使人讨厌。

2． 不应 过分 随便。 男 女间 交 往过分 拘谨 固

然令人生 厌， 但过分 随便， 诸如嬉笑打闹 、 你

推我拉之类的举止也应 力 求 避免。 同 时也要意

识到 ， 有 些话题只 能在同 性之间 交 谈， 有 些玩

笑话不宜在异性面前乱说。

3． 不可过分卖弄。 在与 异性交往中， 如果想卖

弄自 己见多 识广 而讲个不停， 丝毫不给别人插话的

机会， 或者在争 辩中有理不让人， 无理也要辩三分，

都会使人反感。

4． 不能违反习 俗。 男女交往的方式要适合当 前

的社会心理。 青少年男 女间 提倡群体交往， 不提倡

个别过密交往； 女青少年不去男 性的单身 住所和不

单独与 男 性去偏僻的地方； 去异性同 学 的家里要事

先得到对方的同 意； 接待异性同 学 来访， 穿着 要整

齐等。

第四部分 性行为 自 律

随着性生 理、 性心理的不断成熟， 少男少对性的好奇，

已由“性的知识” 发展到“性的行为” ， 并开始兴奋而又

有些胆怯地去尝试体验性爱， 探索性爱之神秘。 性爱的萌

发， 是人们的性行为正式的开始， 也是性行为自 律的启程。

性爱——人类本能审美化

性爱包含性欲的因 素， 同 时是一种高级的心理现象， 它要

求高尚的道德感情和道德关 系 ； 又是一种特定的社会现象， 它

是经过社会文明所净化的美好感情。 性爱还是一种复杂、 圣 洁、

崇高的感情交流， 其特征不仅是时间 上的持久， 还有多 种多 样

的表现体验的方式， 其中包括温柔、 体贴、 共同 生 活的快乐 和

分离 的苦闷等。 热烈的性爱一经形成， 就渴望 与 所爱的对象结

成终身 伴侣， 总是要求把它巩固下去。

案例 介绍： 珍是一个漂亮 的女孩， 父母离 异带给她

的伤 痛 ， 使她一直在追寻着 爱。 当 高她一级的校篮球队

队长德向她表示好感时， 她充满了 兴奋与快乐。

珍与 德同 进同 出 ， 双休日 珍邀请德到她家玩。 一次在

看一部“成人片 ” 时德吻了 她， 并向她提出 了 性要求 ，

她拒绝了 他。 但当 她看见他露出 不悦的表情时， 她又害

怕失去他， 最后她服从了 他。

德是贪玩的， 他又回到了 球友中间 ， 并对珍经常找他

表示了 不耐烦。 珍自 怜又自 卑， 德的球友用 不恭的语言

说她时， 德也好像无所谓。 珍失望 又绝望 ， 现在她的例

假已经超过一周 了 ， 而且她还真的不知道德这个人“干

不干净” 。 但她不知道该找谁帮助。

案例剖析：

（1） 过早的性行为 带给珍的担忧：

a. 德是否还爱着 我？

b. ？ 我会否怀孕

c. 我会否染上性病？

d. 别人知不知道这件事 ？

（2） 过早性行为会带来的后果 。

a. 青春期是个人兴趣发 展的重 要阶段， 若陷入不成熟的性

关 系 ， 只会把原 本 可以用 于发 展其他方面个性的精力 浪费

掉， 错过建立坚固持久的两性关 系 必要的基础。

b. 彼此有过肉 体接触后 ， 两人之间 的关 系 反而变得重 复而

无聊， 单调而不可自 制 的性行为 会变得非常 乏味， 甚至变

得轻视对方， 也轻视自 己。

c. 因 为是婚前性行为， 必须保密而无法 告诉自 己的父母。 当

如果 你觉得必须隐藏某事 ， 那就表示这是一件不光彩的事 。

事 后珍感到羞愧与 自 疚。

d. 过早性行为 而被抛弃的人会使自 己处于非常容易 受伤的地

位。 如果缺乏别人正确的支持与 帮 助， 很容易 会重 蹈覆辙，

不断地重 复以往的错误， 而更加深自 己的悲凄。 有关 统计显

示： 女孩有 过婚外性经验， 企图 自 杀率是无性经验女孩的6

倍。

e. 过早性行为 会损伤同 学之间 纯真的友情。 同 学朋友间 若发

生 性关 系 ， 就再也不是友谊关 系 。 尤其如果两人分手 之后，

更难会再是朋友。

f. 过早性行为 易 发 生 暴力 虐待行为 。 因 为 缺少男女双方彼此

互敬互爱， 互相付出 绝对承诺的条件下的性关 系 ， 就如同 你

将自 己的生 命， 掌握在一个心中 并不在乎 你的幸福的人之手

中。

g. 当 你决心对一个人承诺而准备结婚时， 过去婚前的性经历

会时刻缠绕着你。 因 为发生 性关 系 是个非常强烈的经验， 无

论你愿意不愿意， 你可能会记得过去曾发生 过关 系 的伴侣。

（三） 为 性爱做主

过早性行为 与无承诺性行为都是不负 责任 的， 会

给自 己与 社会带来许多 不良后果。 为了 今天的健康 ，

为了 明天的幸福， 让我们学习 为性爱做主 。

1． 学会“煞车”

请试想在什么样的情况下比较容易 煞车？ 时速

10千米还是100千米的时候？

2． 学会拒绝

对有些无承诺的性要求， 要学会拒绝。 每个人有权利与

义务告诉对方自 己现阶段的性态度， 告诉他现阶段不要发生

性关 系 的理由。 也许对方正是你的所爱， 对方会给你某些诱

惑， 但是你是自 己性爱的主 人。

下列 回答可供参考:

男： “你不知道你错过的是什么。 ”

女： “是的， 我知道——我错过了 艾滋病、 未婚怀孕 、 堕胎和忧虑。 ”

……

男： “我无法 控制自 己。 ”

女： “但是我可以。 ”

……

男： “每个人都在这么做。 ”

女： “但不是我， 我不是那每个人。 ”

……

男： “你有什么不对劲是不是？ ”

女： “我很正常， 还是让我们保持距离 吧！ ”

……

男： “你可以信任 我。 ”

女： “我是信任 你， 我信任 你会停止对我施加压力 。 ”

……

男： “我爱你， 难道你不爱我吗？ ”

女： “我不必对你证明我的爱， 如果你真的爱我， 就请你尊重我。 ”

……

女： “你是不是男人？ ”

男： “做爱并不代表我就是男人， 正因 为我非常地在意， 所以我才不急在一时。 ”

3． 学会判断

一个人控制 性欲的能力 ， 来自 于对性的理解程度， 对于爱

情， 对于向往的人生 目 标与 自 己的洞悉。 这种洞悉力 的获得

来自 于书 本 ， 来自 于信赖朋 友的讨论， 以及观察自 己 心与 体

之间 的关 系 。 因 为 只有你为 所喜爱的朋 友的长远幸福打算，

你才 可以得到 正确的展望 。 同 时， 扩展自 己的胸襟， 多 结 交

朋 ， 定自 己 的值。 在心低的时候， 是最容易 被 些 友 肯 价 情 落 易

诱惑的， 即使心里知道， 仍做出 对自 己或别人不利 的事 情。

迷恋或许可以变成真爱。 那么 你就必须决定这个人是不是你

可以托付终身 的结 婚伴侣 。 但你又如何确定这种可能呢？ 一

个试验的办法 就是观察这个人是否有能力 付出 爱， 如果 这个

人与 家 人和朋 友的关 系 中 缺少尊重 与 关 爱， 就很可能表示你

们之间 的关 系 ， 也很难深入而开花结果。