论教育活动中他人评价与自我评价的结合
李家成【摘要】：在教育活动中，评价理应起到诊断、强化、激励的功能。但在现实中，评价往往成为评价者手中的纯粹工具，成为异化于评价者与被评者的外在之物。人们在抱怨教育评价准确性不够、激励性不强的同时，也在力求解决这些问题。于是，便有了各种新的方法和技术。但是，无论何种教...
【作者单位】：
东北师范大学教育科学学院【关键词】：
自我评价他人评价被评价者教育评价教育活动评价活动价值标准心理素质教师评价评价过程【分类号】：G449
【DOI】：CNKI:SUN:JYPL.0.1999-01-011
【正文快照】：在教育活动中，评价理应起到诊断、强化、激励的功能。但在现实中，评价往往成为评价者手中的纯粹工具，成为异化于评价者与被评者的外在之物。人们在抱怨教育评价准确性不够、激励性不强的同时，也在力求解决这些问题。于是，便有了各种新的方法和技术。但是，无论何种教育
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