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三）引导学生通过自我批评做好自我评价。我批评是自己分析和判断自我的优点以及是非功过的过程。经常引导学生开展自我批评的习惯。学校德育中，学生习惯于接受他人批评或批评他人，很少进行自我批评，教师要引导学生对其所做的事情进行思考，勇于自我批评，克服缺点，发扬优点。这种自我批评，有利于学生产生自尊，自爱，自重的道德情感，从而更自觉地按照社会要求和道德情感，从而更自觉地按照社会要求和道德准则来约束自己的行为，促进道德规范的内化。

    

（四）教给学生自我评价的方法。自我评价是由自我观察、自我检查、自我评定和自我强化等环节构成的一个连续不断的过程。教师要教会学生自觉利用这些环节自我评价，教育学生认真反思自己的言行举止，在此基础上对照价值标准分析自我，作出正确的判断，通过自我评定，对符合要求的言行加以克服，别处，教师教育学生进行自我时，要求他们的评价一定要事实求是，不可凭主观推测，同时要全面，防止简单片面。只有学生掌握了正确的自我评价的方法，才能避免对自己做出过高或过低的评价，才能发挥自我评价在学生道德教育中积极作用。