要重视紧扣课本内容的语言运用题

 

孝昌二中　　檀厚云

 

   湖北省七市（州）高三联考语文试卷中的第21题，是一个紧扣课本内容，在考查学生对课本内容的理解和把握的基础上，运用恰当词语进行心理过程描述的语言运用题。如果我们在平时的复习中，对课本内容熟悉，此题答案就能信手拈来。

【原题如下】

下面是《雷雨》中周朴园和鲁侍萍重逢时周朴园的语言，请用四个恰当的词语描述周朴园的心理变化过程。（4分）

　　周朴园：你，你贵姓？

　　周朴园：（抬起头来）你姓什么？

　　周朴园：（忽然立起）你是谁？

　　周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是——

　　周朴园：哦，侍萍？（低声）是你！

　　周朴园：你来干什么？谁指使你来的？

【答案示例】诧异——疑虑——慌张——惊惧

语言运用题是命题人最煞费苦心的题目，其变化多端。纵观近三年来的湖北省自主命题试卷，都会推出一些赏心悦目的新鲜题目，它们贴近教材、贴近生活，强调回归教材。
　　我们以2012年和2011年以及2010年的高考试卷中的第六大题为例——

21.请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（2012年湖北卷）

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”

【答案示例】娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥

痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹

22.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。（2011年湖北卷） 

 【答案示例一】蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！
　　【答案示例二】刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！

21．某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。（2010年湖北卷）

【答案示例】1．（标准答案参考）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。2．（解析者提供答案参考）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。

因此可见，在最后一阶段的复习备考中，我们一定要回归课本，以课本为“本”，做到熟悉课本，深化内容。
　　一、回归教材，注重课本人物
　　近几年的高考试卷，几乎每年都有一道与课本相关联的题。2010年湖北卷为《红楼梦》诗词鉴赏”的主持人写一则开场白，2011年为蔺相如或刘和珍写一则颁奖词，2012年描述《红楼梦》中宝黛初会的情景。这告诉我们回归教材，注重课本知识梳理势在必行。因此，在2013年高考备考中，考生要对选修和必修教材所涉及的文学名著的文学常识，如作者、朝代、国别、体例、流派等最好能系统全面的梳理，对教材的故事情节和主题思想要了然于胸，对名著的重要人物要能概括和简评。

二、回归教材，注重故事情节

通过故事情节的发展了解、把握人物性格发展的过程； 分析情节发展对人物性格所起的作用；通过对曲折情节的分析，领会小说主题的深刻性。如《祝福》祥林嫂在丈夫死后为了避免被婆家卖的命运逃到了鲁镇，在鲁四老爷家做短工，勤劳能干，安分守己。接着在河边洗米时被婆家绑架回去卖给贺老六为妻，不久，丧夫失子，被赶出家门又回到鲁镇做工，内心悲痛，精神恍惚。之后因为在祝福时被喝令禁止参与祝福而备受凌辱被赶出鲁家。最后流落街头行乞为生，最终在人们的祝福声中死去。《边城》在第一个端午节赛龙舟的热闹日子里，翠翠和傩送相遇，心里吃惊又害羞。第二个端午节，翠翠在竟度时巧遇大老天宝，但心系傩送魂不守舍。第三个端午节，面对热闹的景象，远处迎婚送亲的花轿撩拨着翠翠内心的情思，她强烈地憧憬着爱情但又深深埋藏于内心，矛盾而又痛苦。

《林黛玉进贾府》林黛玉来到了贾府，见到了贾府及其周围的环境；接着拜见了外祖母、两位舅母、三位姐妹及王熙凤；然后见到了贾宝玉；最后，被安置住下。

三、巧用修辞。比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。比喻化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。对偶句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。