论文写作是一个高雅的精神事件——谈青年教师论文写作辅导

今天城区领导让我为城区青年教师做一次论文写作辅导。在现代这样快餐文化的教育学习背景之下，还思考如何激发青年教师论文写作的兴趣和热情，进而能够在这些年轻老师当中能产生撰写论文的作者，诞生骨干、专家型教师，这种培养青年教师的思想着实令我感动，也为咱们城区小学目前为青年教师营造的职业氛围而感动。

当然，看起来，我也是一个很“守旧”的人，我今天关于论文写作技巧方面讲得很少。我着重谈的却是几个认识：

第一、对复杂的社会现实的认识。不管青年教师对当前社会的认识如何，但以我二十多年的职业经历，应该都会遇到困惑：精神被压迫、社会交往有困难、被领导或者师傅管制，甚至被社会冷落。然而，有一点我年轻的时候也有体验，就是任何时候都希望确立自我的存在，想过上好日子，想在精神上有所追求。这是两种力量博弈，有的人过了三十岁之后，或者受到一些挫折之后，就从此沉沦了，这样的现象确实很多。所以，我们需要赢得这场博弈。

第二、对职业的认同感。既然选择了教师这个职业。就必须在任何时候不要诋毁自己的职业，而要认为自己的职业是伟大的，即使社会上有打压教师职业地位的现象，我们也要认为自己的职业是伟大的。这就是精神的提拔。

第三、对学科的认同感。就是作为青年教师，首先要明白所教的学科是怎么一回事。语文是什么？数学是什么？英语是什么？音乐美术体育是什么？要进行一番深入的思考，不能稀里糊涂地教学。这是对自我专业的认同，也是对自己的“饭碗”的认同。

第四、对学生的认同感。作为青年教师，很容易走进将学生当做劳动产品的死胡同，在时间和世态的打磨下，逐渐对学生失去了感情。所以，认同学生是一个需要意志的事情。这是对生命的认同。

第四、学会感恩。青年教师往往会感到自己精气神足，具有年长教师所没有的智巧，因此，会感到自己能够做好一切的事情。有时候做好了一件事情，便会认为完全是自己的能力所致。但，无论如何，我们做好了任何一件事情，都离不开别人的支持和帮助。只有学会感恩，才能体会到群体生活的快乐，只有学会感恩，才能学会谦卑的生活，也才能获得更多的帮助和支持。

第五、不要害怕。不要以为青年教师什么都强，就什么都不怕。有时候害怕是一种无意识的行为。比如，因为对自己的备课没有确定感，因此走进课堂前就会感到踌躇；比如每次节假日结束后，总有程度不同的焦虑。这些都会导致自己不能坦然面对自己的职业和人生。只有消除了害怕的情绪，坦然面对自己的不足，坦然面对职业的重担，才能走得更远。

以上这些，对于写论文有没有好处呢？我如是对青年教师们说：写作是一种精神高雅的活动，是一种发现自我、建筑自我和表达自我的过程。写作有其功利性，但更多的是一种心灵的活动，是用自己的灵魂对教育教学工作进行省察的过程。如果，一个老师没有高尚的职业操守，那么他所写出来的字里行间也一定会弥散着功利、虚伪等因子。我们时常看到一些论文发表大户，但我们却很少承认他是一个专家，因为他写的东西与他的行为表现并不一致，比如论文写得不错，但课总上不好。我认为，这样的论文只是欺骗了自己和读者（包括编辑）而已。

论文是理性的产物，但论文写作一定需要非理性的精神支撑。而这，是写作的本质特点。