怎样对待贪玩的孩子

好玩是孩子的天性。孩子与大人不同，他对自然界的人和事物都充满好奇，都要探索，玩就是一种探索。很多家长对孩子的玩存在偏见，认为玩是浪费时间，从而严加阻止，他们认为读书、认字、画画等才是正事。这种认识是错误的。
　　一位老师有一次给学生讲课时，出了一道智力测验题，题目的大概意思是：屋子顶端隔一定的距离系上两根绳子，给少量的工具如钳子、螺丝刀、凳子等，要求把两根绳子系起来（显然拿一根绳子走过去再拿另一根是行不通的）。有两个学生在一分钟内得出正确答案：绳子的一端系上钳子，然后摆动它，人走过去拿另一端的绳子，等钳子摆过来时抓住它，两根绳子系上即可。老师很惊奇地问他们是怎么想出来的，两个学生都说：小时候就玩过这玩意儿，只是不系钳子系石头。老师问其他尚未想出答案的学生，都说没玩过。这就是玩出来的智力。
　　孩子玩的时候需要动手动脚动嘴，需要眼看耳听鼻嗅，碰到问题需要动脑筋想办法，集体玩的时候会发生纠纷，需要协商解决，这就发展了孩子们的操作能力、观察力、记忆力、注意力、想像力和思维能力，尤其是解决问题的能力以及人际协调能力。这些素质都是孩子成长过程中不可或缺的。
　　当然，玩不是漫无目的的闲荡，那是无所事事。玩是一种认真、专注的有意义的活动。比如几个孩子在沙堆里“造桥挖河建房”，一会儿大声争辩，一会儿认真协商，俨然是个建筑工程队，连母亲喊吃饭也无人答理。他们可能是专注得听不见，也可能是不愿散伙。不管怎样，对孩子们来说，这种玩是很有益的。