文章来源：小木虫论坛
作者：CNYoungProf
编辑：颜惜
1
导语
我从2016年9月开始，在一所世界排名前一百的国外大学任教职。最近刚刚完成了第一轮的招生工作，面试了不少中国学生，可以说是感触良多。我觉得很多学生对于选择导师还是懵懵懂懂，对未来的导师有一些不切实际的想法。我也是从学生时代走过来的，也耳濡目染过很多导师的故事，在这里想写一些我对导师的看法，分享给准备出国的同学们。同时我也感觉到华人青年教授并不太受欢迎，也想为他们包括我自己在内正名。我绝对不是说国外或者老资历的教授不好，只是希望能让大家了解年青华人教授并没有传说中的那么不好。
2
外国的月亮比中国的圆？
在招生以及和学生交流的过程中，我强烈感受到的一点是，中国导师没有外国导师受欢迎，同等条件下很多人会选择外国导师。同学们有这个想法的一个主要原因是，担心中国老师会比较苛刻，而想象着外国老师会比较平易近人、讲究人与人之间的平等。我在国外这些年自己亲身经历过，还有看见和听说过各种各样的导师。确实有中国导师对学生不好，但是也确实有外国导师对学生不好。我自己的博士导师是华人，为人非常的好！我的一个博士后导师是美国人，也很好。而另一个博士后导师虽然也是外国人，就很不一样（哪个国家我就不透露了）。
我觉得说中国导师会对学生不好是不公平的。恰恰相反，因为中国导师同时兼具中西方的教育背景，这对指导中国学生是有好处的。我曾经看到很多由于文化差异给中国学生带来的苦恼。比如有的中国学生比较内敛或者对导师比较尊重，有的外国导师会认为这个学生唯唯诺诺没有自己的想法、难成大器，最后即使学生很努力的工作也不能得到导师应有的肯定和尊重。如果文化差异大并且沟通不好，就会很容易出现诸如此类的问题。
3
你有资格指导博士生吗？
在面试的时候，有一个学生问我是否有指导博士生的能力，让我哭笑不得。实际上，在国外能拿到著名大学的教职，就证明了这个人的学术能力，自然有资格指导博士生。不过这个问题也反映了，很多学生认为找一个资格老的教授会更好。不容置疑，老教授在很多方面的经验会更为丰富。但是如果仅仅从学术水平这一项来说，老教授和年青教授的区别在于：一个老教授可能做过100个研究课题，而一个刚入职的年青老师可能只是做过10个。但是就这10个研究课题来说，年青老师的水平有可能比老教授还要高。许多年青老师拿到国外大学教职的原因，就是他们的水平在相应的领域处于领先地位。
此外，年青老师的一个优势是，他们能更紧密地与学生合作并给予学生具体的指导和帮助。根据我所经历和见到的情况，很多老教授特别是功成名就的老教授，能够和学生紧密合作搞研究的，相对年青老师而言会较少。主要原因是他们要肩负管理方面的重任，比如学校和系里的管理，以及杂志期刊的编委会议组织等等。学而优则仕，这在国外也是一样的。对于大牛导师，学生有时候几个月甚至一年见上一次面并不夸张。不过我也知道很多老教授还一直坚持在科研第一线，甚至自己动手写论文，实在难能可贵。
4
我做的东西，导师一定懂？
你做的东西，老师一定都懂吗？你也许会很惊讶，但答案是否定的，我的所有导师都验证了这一点。其实搞科研是探索新的东西，如果新的东西老师都懂，那么还需要同学们搞什么呢？当然这里涉及到一个很关键的问题，那就是如果导师不全懂那么懂多少，这就取决于导师和学生合作的紧密程度。有的导师和学生的合作非常密切，我知道有的导师每天都要和学生讨论好几个小时，讨论完了让学生回去总结思考，然后第二天再讨论。有的导师只会给学生一个研究方向，让学生自己去寻找更为具体的想法和解决方案。有的导师则会综合前两种类型。哪一个好呢？我觉得都好，只是你要想想哪一个更适合自己。
就我个人而言，有时候我会说自己是自学成才，因为我的导师就是给我一个大的研究方向而具体并不太管，我知道很多功成名就的导师大都是这样。这样的坏处是自己可能会走一些弯路，而导师的一些建议往往可以避免学生走弯路。但好处就是一旦你成功了，那么你就会有很强的独立科研能力。我将来指导学生的原则是因材施教，并且持中庸之道，即不会太紧密使得学生没有独立性和自由，也不会太松散使得学生走弯路。
5
什么样的导师才是好导师？
这是一个很基础却很重要的问题。我认为有三点：第一学术水平；第二指导水平；第三对学生的尊重与关心。
学术水平往往是可查的东西，可以根据导师的论文发表、论文引用情况等了解。另外导师的学术威望，可以通过导师的论文引用、头衔以及担任的职务比如期刊编委会议组织者等了解。
指导水平指的是导师清楚科研的规律，并且能够尊崇这个规律。举一个简单的例子，我曾经遇到一个年青国外导师，他总是给学生很大压力，希望学生能够通过极端的努力在很短的时间内得到好的研究成果。我当时和他交流说，学生的研究需要循序渐进，并且要打好基础，基础打得越好，成果就会出得越好，我是从博士二年级才慢慢开始出成果的。他说他完全明白，但是现在科研压力很大只能这样做。我对他的做法不敢苟同。
最后，我觉得老师对学生的尊重与关心很重要。如果因为导师对学生不好，导致学生一直在压抑的状态下搞研究，有可能导致学生最后开始厌恶搞科学研究。这样的事情我亲眼见过也亲生经历过，我当时的感受是要尽快逃离这个导师！我自己的观点是要充分尊重学生的人格和研究自由，激发学生自身的研究热情，比天天催着学生出成果要好很多。但是我也要强调，学生要懂得感恩老师的尊重，不要因为老师的尊重而看轻他，不要因为老师的高冷而盲目崇拜。
上面三条哪一个最重要呢？我觉得开心最重要。只要你的科研是开心的，你喜欢科研，一切都不是问题。
6
最后说一点：歧视与平等
其实我谈这个选择导师的话题，本身就是一个关于歧视的话题：华人导师对外国导师，年青导师对年老导师。同学们要出国的一个目的就是感受西方的文化，而歧视与平等就是西方文化中非常重要的一点。不得不说，任何一个国家都存在着歧视，只是程度不同而已。当你将来出国成功的时候，要尽量平等地对待他人，不要只是因为他的出身国籍或者年龄而区别对待他们。
根据同学们的反馈，我想补充我对几个重要问题的看法。
选择外导能更好地体验当地文化？
有几个同学提到，选择外国导师能更好地体会外国文化，也有同学说“如果我最终还是进了华人的实验室，那我一开始为什么要出国？”我举一个简单的例子：如果同学们在中国的一所大学读博士，但导师是人才引进的外国导师，你觉得这和出国留学一样吗？当然很不一样。那反过来，如果你出国留学但导师是华人，这和在国内读博一样吗？答案也是显而易见，这是非常不同的。因为大环境才是最关键的，而并非导师一个人。
从文化的角度来说，留学国外你会感受两方面的文化。一是学术文化，你能体会到在国外做研究和国内的很多理念和想法很不相同；二是生活文化，这体现在你平时的衣食住行，从你踏出国门的第一步你就能感受到。导师主要会对你了解学术文化起到重要作用，然而这与导师是否是华人没有什么联系，另外你参加的各种讲座、会议、以及讨论等等，都会对你感受国外的学术文化起到重要作用。即使导师是华人，对于一个长期在国外生活并且在国外拿到教职的华人来说，他的学术指导必定是国际化的，这个不必担心。当然如果导师是外国人，也是完全可以，不过现在大学都很国际化，如果外导不是本地人，同样你会受到其本国文化的熏陶。我重点想说的是，中外的区别绝对不应该成为选择导师时的一个重要因素。
至于生活方面的文化，主要还在于同学们自己的选择。我知道有的同学在平时的留学生活中会喜欢接触中国人，而有的同学出国以后会比较反感接触中国人而更多接触外国人。我觉得只要你的圈子里不全是中国同学就可以，我自己的交友原则是必须要能跟这个人谈得来，而不在于对方的肤色、年龄、国籍、地位。你不会和所有中国同学都谈得来，你也不会和所有外国同学都谈不来，所以顺其自然。
导师在面试前后两张脸？
导师的指导水平和对学生的态度都非常重要，但是这在同学们正式加入一个导师的实验室或课题组之前很难知道，正如一个同学的回复提到：导师在面试前后两张脸。即可能面试的时候人很好，但是等你过去了才发现很不一样；或者面试的时候似乎不太好，但是实际人很好。我想同学们可做的就是联系那个导师组里的师兄师姐，尽可能得到一些这方面的信息。
另外在面试的时候，不仅仅是老师面试学生，学生也应该提问来更多地了解导师的相关信息，这时候千万不要觉得害羞或者害怕，当然也要注意提问的方式方法。如果你面试的时候提出了一些合理的问题，而导师的反馈不好，你就要小心了，因为将来读博士的时候你再提出合理的要求，导师的反馈也可能不好。
王婆卖瓜，自卖自夸？
我没有瓜可卖，否则我会放上我的信息来吸引学生。我也没有夸赞华人青年导师，只是尽量客观地根据个人的所见所闻来陈述事实。如果以上我说的能够多多少少影响或者帮助到你，我就已经很满足了。如果你立志要出国留学做科研，将来成为国外大学的一名华人青年导师，也许到那时候你才能更好地理解我所说的。
最后送给大家一句话：读万卷书，行万里路，识万种人。
联系客服
