做一个“诚恳”的老师
做过班主任的老师都是亲有体会的，班主任尤其是初中班主任的工作是既没有时空之边界又是广泛而琐碎的，致使很多班主任都产生过放弃的念头。因此，最初看到于洁老师的《我就想做班主任》本书的标题时，就感觉有点“哗众取宠”之嫌。但是当我读到不到一半的时候，就已经清晰地感觉到于洁老师的不同。
其实自己曾经是很不爱读书的，为了弥补自己的缺点，更是为了工作的需要，自己也完整地读过了好多本名人写的书。但总体感觉是期望很高地去读，读完又感觉有些缥缈，也许是自己没有理解其中的真谛吧。但是读于洁老师的《我就想做班主任》这本书时，有一种不一样的感受。自己想来想去用个什么样的词来形容呢，返过头来又仔细看了一遍朱永新老师为于洁老师这本书写的“序”，还是用里面的一个原词“诚恳”吧。
首先“诚恳”的是于洁老师说出了实话，说出了很多所谓的教育家都淡写的一些内容。
于洁老师介绍了自己的身世，她出身于书香门第之家，有“家风的传承”，虚两岁的时候失去母亲，与父亲和祖母生活“因为懂得，所以慈悲”。
于洁老师有一节专题的内容“我不想迷惑年轻的老师们”言语也很直白：“饭要一口一口吃，路要一步一步走。你觉得累，是因为你在走上坡的路，持之以恒地走下去，就会离目标越来越近；第一次被嶙峋的山石割伤，第一次被湍急的水流滑倒，不要害怕，次数多了，就会熟能生巧，知道如何避开如何稳住脚步如何保持平衡。……会当凌绝顶，一览众山小。你长叹一声：'原来他们没有骗我，真的很美。’那时，你周身疲惫烟消云散，身轻如燕想要飞翔。可是，你不要对着山下还在苦苦攀爬的人们说：'我爬上来很轻松的，一点也不累。’成功必定浸透着奋斗的血泪。”的确如此，年轻的时候，总是非常羡慕名人名家，看到他们台上的从容和幽默，感觉他们有能力，有才华，都幸运，很少会思考到他们背后也会有艰辛和坎坷。
读完《我就想做班主任》后，我的印象最深刻的还是于洁老师叙述了或者说是记录了班主任及老师们公认的一个难题就是处理学生的作业问题。其中于洁老师记录了论坛中有代表性的老师的不同做法，当然也有于洁老师本人的方法。有些方法，就是自己在实践中做的，但没有坚持，很实在，很有借鉴。当然也有班主任的专业难题——班级问题中的家庭教育问题。于洁老师说的也很诚恳：“孩子在学校里，老师尽力而为，鼓励鞭策惩罚十八般武艺全用上，能教育到什么程度就到什么程度；同时老师教家长如何进行家庭教育，家长能接收到什么程度就到什么程度。老师不要高估自己的教育能力，家庭是孩子的复印机，家庭教育出问题，孩子就会出问题。学校代替不了家庭，老师代替不了家长。”实践中很多家长都是这样的想法，孩子的教育就是学校的事，孩子学习不好了就是老师教的不好，只要把孩子送进学校就万事大吉了。有的还“谆谆教导”：“老师，孩子就交给您了，孩子听您的话。”这分明就是推卸责任的表态，其实，老师哪有这么大的本领？否则哪里会有后进生，哪里还会有让老师为之而身心疲惫直至无能为力的调皮生？要知道，学校代替不了家庭，老师永远替代不了父母。
其次“诚恳”的是书中很多内容是于洁老师的记录而不是纯写书。
“有一种教育方法叫坚持”，于洁老师17年坚持做家校联系单，10年的教育博客记录更新，制作印刷7本学生成长纪念册，坚持给学生写书信四十多万字。这不单单是于老师的做法，更让我们佩服的是于洁老师的“坚持”；再譬如于洁老师处理不写作业的孩子是这样记录的：“不做作业的原因当然很多，此处不做展开，除了身体不适可以例外，其他情况我主张一定要把少做的作业补起来。节省下老师“出气”的时间，让学生端个凳子坐在老师身边补作业，补的过程中发现他不会做的就教一下他，宁愿补完了再和他交谈。老师要摆明一个态度：不管怎样，作业是一定要做的，少了就是补起来的，在我这里，没有赖作业这件事情，我会较真到底。你赖多少次，我就陪你多少次。这个过程中，没有火冒三丈，没有师生冲突，老师很平静地用手势示意学生坐下来补作业，自己继续手头的工作，批作业、备课、处理班级事务。他补起来了，我很高兴；发现他不会做，我就点拨一下他；做好了，我就给他批一下；错的他再订正我再批改。他忙他的，我忙我的，不把时间浪费在出气骂人身上。此刻，教师要告诉自己：'我是个老师，尽到教师的职责就好。这个学生没有良好的学习习惯，是日积月累的结果，不是一朝一夕可以改变的，所以我把我能做的事情做好就行。等他有一点点进步，我再鼓励一下。但是心里有个思想准备，我不是神，我不可能很快就可以改变这个学生的。’”读到这段描述的时候，仿佛于老师就在我们身边，更重要的是让我们看到于老师没有什么高超的技巧和妙计，就是实实在在的做。
名师也是人，名师班里也有后进生，名师也有为了某个学生而无能为力的时刻，不要奢望于什么绝招和技巧，教育路上少套路，可靠的还是要“诚恳”，“诚恳”的去做，“诚恳”的去坚持。
最后还是以于老师的一段话结尾吧：教育不是万能的，我们要保持平和的心态，正确看待我们教育的行为。不要以为我们的一点点鼓励就可以彻底改变一个学生，更不要以为所有的学生都可以鼓励的，有一些学生也需要当头棒喝。我们要做的是神农尝百草一般，尝试各种教育方式，尽力而为，无愧于心。
文字：刘海涛
编辑：李凤婷
审核：胡长奎
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