By Acorn
“正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。”
——Лев Николаевич Толстой
最近，朋友问了这样一个问题，
几千年前百家争鸣时，
有什么老子、墨子、韩非子，
可为什么最后却是孔子的思想一直延续到了今天呢？
仔细思考，发现他的问题很有意思。
你看啊，儒家的思想简直就像肌腱一样，
贯穿着整个中国的封建王朝史。
它既是上层提倡的核心指导思想，
也是平民百姓接受的教育根源，
甚至是他们几乎唯一的上升通道。
就算是到了今天，
我们在教育孩子的时候，
依然会说上几句，
什么“学而不思则罔，思而不学则怠”，
“敏而好学，不耻下问”。
但是，也有很多人觉得，
儒家思想束缚了中国人千百年，
它就是为了统治阶级服务的，
压根就不应该提倡。
好，我们就换种思维，
如果用别的大思想家的理念去教育孩子，
会有什么样的效果呢？
假设，用老庄的思想去教育孩子……
90年的时候，有一位巴黎的小女孩，
小时候一直都生活在非洲大草原，
神奇的是，
她能骑着鸵鸟狂奔，
甚至和凶恶的狮子共眠，
看到这些，
你有没有想起老子所提倡的境界：
“甘其食，美其服，安其居。鸡犬之声相闻”
简直就像童话一样美好。
可是，后来怎么样了呢？
一个孩子终究要进入社会的。
当这个小女孩回到巴黎之后，
可想而知，她很难适应，
她对这个世界感到失落，
她觉得别人会背叛她。
这也是老子的思想没办法用在今天的原因。
孩子和我们都是被夹在历史进程中向前推进的，
那种隐居山林的闲适生活，
说实话我也很羡慕，
老子所提倡的是让人民别多想，
从而让所有人过上安乐自足的生活。
但仔细想想，
现在科技这么发达，
根本没有人类去不了的地方，
人与人之间的关系被互联网拉得很近，
怎么可能置身世外呢？
哎，老子过于消极，
那么墨子很适合做教育孩子的标杆吧。
你看，当今提倡的提高孩子动手能力、思辨能力，
在墨子身上有着很好的体现。
墨子优点确实很多，
可是他的核心思想“兼爱”却可能有一些问题。
“兼爱”是什么呢？
要求人抹除人的差别心，
要求对自己的亲人和对别人一视同仁。
这听起来真的很美好啊，
如果人人都能做到，
这个世界简直就像天堂一样美好。
但是平心而论，
你能把路边的一个乞丐看得和你的家人一样重要吗？
我估计拿这二者对比，
有些人都想扇我俩大耳刮子了。
就算是你嘴上真的说愿意实践，
那你有没有想过，
你最大的愿望，
把孩子教导得优秀，
可“优秀”这个词，
本来就是需要“不优秀”来衬托的，
一旦有了对比，必然是不可能平衡“兼爱”的。
那么，让我们回到一开始的问题，
为什么中国教育历来提倡孔孟呢？
其实，教育的本质是什么？
我觉得，教育的本质，应当是“成人之美”。
（电影、动漫、游戏，孩子喜欢什么，物理大师给他什么。）
我们愿意去相信而且传承儒家思想的原因，一定是因为它能够解决孩子成长过程中的一些困惑。
当孩子不愿意写作业时候，
我们下意识会说温故而知新；
当孩子骄傲的时候，
我们会说三人行必有我师。
至于一些人所说的它是统治阶级的工具，
它凭什么有着维持社会安定的能力，
不就是因为它有引人向善的“仁义”思想嘛。
这种思想走到哪里都是不会过时的。
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