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大人吓唬出来的怕黑,谁来化解

   交流指导
   指导师:孩子小时候是谁养育的?怎么教育他的?
   家长:小时候他的爷爷奶奶和我们一起住。孩子不听话的时候,也会吓唬孩子。比如晚上孩子因为在外面玩得尽兴不肯回家,爷爷就会说:你再不回家,就把你扔到这儿,让野狼叼你走。或说,让夜魔把你抓走。
   (解析:孩子不听话的时候,大人实在没招了,就会使出“吓唬”的杀手锏,以此换来孩子的乖乖就范。这种办法是在当时或许是奏效的,但却会留下“后遗症”:因为孩子认知水平低,生活经验少,真以为有妖魔鬼怪出现,尤其是胆小的孩子,会在内心产生强烈的恐惧感。由于这是发生在晚上的事,所以孩子把这种恐惧感和黑夜联系到一起了。
   指导师:孩子多大的时候分床的,分的时候顺利吗?
   家长:2岁时就分床了,不是很顺利。当时孩子怎么也不肯一个人睡。哄也不是,给他讲道理也不是,最后他爸生气了,吼了几句,他不敢不听,但要求开灯睡,说是怕黑。我们为了让他尽快独立,便照做了。谁想到这个习惯一直沿续了两年。后来听说开灯睡会影响孩子的发育,才开始在他睡着后把灯关了,结果有一次他半夜醒来,发现灯关了就大哭起来。以后和他讲了道理,他勉强同意关灯睡了,但他心里是极不情愿的。
  (解析:孩子一生下来就和父母肌肤相亲,享受着身体的接触,情感的联结。习惯了这种亲子间的亲密依恋,突然间要把她“赶”出去,孩子当然接受不了。但孩子终究要独立,如果这期间没有一个过渡,没给孩子一个慢慢适应的过程,一下子把他推到另一端,孩子的内心就没有安全感,就会感到害怕、恐惧。但爸爸的发火,家教的严厉,让他这个听话的孩子不敢抗拒,只好顺从。由于要一个人睡,为了减轻内心的恐惧和焦虑,便要求开灯睡,让心灵得以安宁。从某种意义上说,灯光成了孩子的心灵保护罩,保护孩子的安全,安慰孩子的心灵,缓解内心的焦虑和压力。)
   家长:这话对我很有启发,可能当时没注意他情绪的变化,也不了解他内心有恐惧感。他的确个是不太会表达自己的人,即使他有什么想法也很少说,总是听我或者他父亲的安排。
   
   负面影响
   1.吓唬孩子是一种非常不科学的教育手段。会让孩子变得胆小,恐惧,没有安全感。造成孩子不相信自身的力量,而相信外在的力量在主宰自己,从而变得没有自信,怯弱。
   2.孩子如果不敢畅快地表达自己的想法和意见,畏惧父母的威势,往往和父母过于严厉的教育方式有关。这样使得家长不能体察孩子的内心想法,忽略孩子的情绪感受,容易错过发现问题的机会,从而导致教育的偏差。

   应该避免
   1.坚决摒弃“吓唬”这一落后的教育方式。有祖父母带孩子的家庭中,父母有责任教育爷爷奶奶,不要讲鬼怪故事,不要吓唬孩子,不要用威胁式的口吻对孩子说话。
   2.孩子分床也不能太早,过早分床会让孩子没有安全感。不要总看国外的小孩独立早就照搬,也要看自己孩子的情况。到底什么时间分床好,并没有统一的时间标准。最好是在孩子建立好了安全依恋后再分。也就是说在分床以前,孩子足足地享受过抚养人的亲密情感,与抚养人的情感关系正常,从抚养人那儿获得过足够的安全感。

   小小对策
   1.和孩子玩在黑暗中的游戏,以克服怕黑心理。目的是让孩子不再怕妖怪。适应黑暗的空间环境。
  (1)蒙住眼睛玩抓人游戏。
  (2)找个皮球当妖怪,关掉灯,母子二人在黑暗中玩抓妖怪游戏。一个当勇士,一个当妖怪,两人各拿一个棍子。当妖怪的用棍子极力把皮球移开,不让勇士打着。当勇士的极力用棍子打皮球,表示在打妖怪。
   2.脱敏法逐渐让孩子适应黑暗,不再惧怕黑暗。
  (1)孩子在客厅看电视时关掉灯。适应一下较暗的环境。
  (2)每天点半小时蜡烛。适应一下较暗的环境。
  (3)晚上带孩子去偏僻人少没灯光的地方散步。边散步边聊天,或给孩子讲一些笑话,故事。或者,在黑暗的路上玩寻找东西的游戏。比如,有一个较偏僻的地方,那儿有花树有草有石。两人一起看或找,看哪儿有石头,哪儿有小草,哪儿有什么树,两人一起听,听大自然的声音,汽车的声音等;和孩子一起大声唱歌;给孩子讲关于黑夜的美丽,营造黑夜是个美丽的世界的氛围;让孩子接触黑暗天空下的东西,让孩子最终明白这些东西并不可怕。如果有机会去乡下就更好了,因为乡下的晚上几乎漆黑一片。
   3.平时给孩子讲或读一些勇敢者的故事,让孩子的心里种下勇敢、大胆的种子。比如古代的打虎英雄武松,李寄斩蛇等,或提供这方面的书给孩子阅读。
 
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