吃过晚饭天已经黑下来了,小区内各家各户的窗子里都露出点点的灯光,这些灯光和闪烁的星星在竞相比美,也许你会说星星离我们那么遥远,它冰冷的样子让人感到的是丝丝的凉意,且让人感到是那样的遥不可及,有什么美感可言?灯光却不一样,它来自家庭,那或明亮,或晦暗的灯光下都生活着一群活生生的人,无论他们在何种岗位,每天忙完自己的工作,都要回到这里,休养生息,所以家里的灯光对我们来讲,是温暖的,特别对那些远行的游子来讲,家里的灯光就是让他们多少次在梦里魂牵梦萦的东西,灯光下,有盼望他们归来的父母,也许他们的父母都已经年过花甲,他们每天都会站在窗口,盼望着他们的儿女早日从远方的城市回到这里,他们中有的从春盼到秋,又从夏盼到冬,儿女们的身影始终在他们恬淡的记忆里,那么清晰,从没有一天远离。
其实做儿女的又何尝不是在思念着父母,思念着家人,我的父母远离我在另一个城市,几乎一有一时间我就给他们打电话,问他们的身体情况,这也是我最担心的事情,因为父母在三年前一个不经意间就得了脑血栓,本来那么硬朗的一个人,忽然间就说不出话,走不了,这对母亲来讲,是多么沉重的打击,我知道后很快就来到了父母身边,看到病中的母亲说话很吃力的样子,眼里满是泪水,我真的好心疼妈妈,可是,我却不能每天都陪在妈妈身边,这对我来讲是个多么残酷的事情,可又有什么办法,只能望着逐渐痊愈的母亲,一步一回头的走向车站,车虽然走远了,可是我的心却永远的留在那里,因为那里有我最深的牵挂!
我牵挂着我的父母,我的儿子也同样在牵挂着远在千里之外的我们,还记得仲秋的前几天,记起来了,是月号,儿子给我打电话,问我家里的确切住址,我说:儿子你真是好记性,连家里的地址都记不清,儿子笑笑对我说:妈妈就要到中秋节了,我在外地不能回家和你们一起过节,所以我想给你和爸爸邮寄两盒月饼,我说:儿子,什么样的月饼还要邮寄,邮寄费可能比月饼还贵,儿子说:妈妈,月饼是我的学员家长给送的,都是质量非常好的,他们过中秋都送月饼,我想让爸爸妈妈也尝一尝这里的月饼,我说:谢谢儿子,儿子说:妈妈你和我爸要注意身体,我说知道了儿子,你一个人在外,这样的季节天已经有些凉了,你也要记得照顾好自己,别感冒,儿子说:妈我没事的,我的身体素质一直很好,妈不用担心我,听了儿子的话,我觉得儿子长大了,记得去年他还很少给我们打电话,特别是问候的话很少说,今年就不一样,前几天过重阳节的晚间,儿子给我打电话,问我的身体情况如何,还问到我们工作是否忙,虽然话不多,但让做母亲的感到了此时儿子就仿佛在我的身边一样,一颦一笑都是那样的生动,可爱,放下电话,我的眼泪止不住的往下流,大约九个月没看到儿子了,真的是非常的想念,我问儿子,每天都吃水果吗?儿子说:每天都吃,并且说:妈我又胖了,我说:你胖成什么样了?儿子说:也没胖太多,我过年的时候是多斤,现在比那时候胖了一些,但我的个子高,根本看不出多胖,我听后很开心,问到孩子工作是否愉快时,儿子说:工作很开心,我听后也和孩子一样感到非常的开心,其实做父母的没有太大的愿望,孩子身体健康,工作愉快就是做父母最大的福分,除此别无所求。
教师是我的职业,作为教师我爱的学生,作为女儿我爱我的父母,作为母亲我爱我的儿子。儿子远离我在外地,父母也在千里之外的城市,可以说,每天陪伴在我身边的是我的学生,每天我从家到学校,每天接触最多的就是学生,特别是我现在接触到的很多都是离异家庭的孩子,和留守儿童,有时看到这些孩子不喜欢学习,且经常借口生病不愿意上课,甚至有的上课时逃课,有的趁老师在黑板板书的功夫,就上桌子,有的还趴在桌子上,有的拿个小玩具就可以玩一节课,对老师讲课不理不睬,无论老师讲的多么精彩,他们都视若妄闻,所以很多老师下课后谈起这些学生的时候,时常表露的是无奈和痛惜,我曾和他们谈过几次,他们说:老师我们不喜欢学习,我们只想学韩语和日语,学好后可以出国打工,赚很多钱,我说如果你们各科都学得很好,且韩语和日语也都学得很好,那你们毕业后,比普通学校的学生就多了两个就业的出路,这不是更好吗?他们说:老师:你说的话我们都懂,可是一学起来就感到很吃力,所以就不想学了,我说:如果你想学那就不会感到吃力,老师都这么大岁数了,我看过还能记住,你们正是记忆力最好的时候,如果多一些努力,就会多一份收获。不是你们不愿意学,本身就是你们不想学,抱着这样的目的来学习,那会是个什么样的结果,你们心里应该比我还清楚,他们笑了,说:老师,你怎么说的这么准,我们就是这样想的,学习不学习到最后还不是一样,你看有多少大学生毕业后一样找不到工作,硕士生一样要去卖猪肉,我说:硕士生卖猪肉和普通学生卖猪肉一定有不同,这些也许你们以后长大了就会懂了,但那时也许就感到晚了,学生们笑了,说:谢谢老师,面对这些学生,老师们也很苦恼,有时也反思自己的教学,究竟我们的学校能给这些学生的成长带来哪些有益的启示,只是一味的提高教学成绩,是否就能让这些孩子在走向社会的旅途中顺风顺水,我想答案一定是否定的,人是社会的,它具有社会性,学生在学校中,首先要懂得的是做人的道理,这是做人的根本和前提,其次才是学习,试想一个连父母和老师都不尊重的人,走向社会他能成为什么样的人可想而知,他所带领的团队能成为什么样的团队更是一目了然,所以作为老师,我们要因势利导,给学生的成长提供一个良好的空间,让学生在这里不仅能学到知识,还能学到各种能力,等有一天走向社会,他们就可以独当一面,这是国外学校能做到的,边学习边实践,把理论和实践结合起来,这样学生就能在实践中学到未来生存所需要的知识。
教育的本质是爱的事业,那么关注这些单亲家庭的孩子,以及留守儿童就是我们义不容辞的责任,所以在平时的教学过程中,多给这些孩子一些机会,比如平常多和他们聊聊天,了解他们内心的真实需要,真实的想法,以便及时的解决他们的困惑和苦恼,同时在日常生活中为他们创造机会让他们树立自信心,只有拥有自信的学生,才可以坦然的面对生活中的风风雨雨,这样在以后的人生道路上才可以走得踏实而安稳。
都说长江后浪推前浪,做教师的谁不希望自己的学生在未来的某一天都超过老师,我也一样,我希望经过师生的共同努力,走向社会后,我的学生都可以在自己理想的岗位上走得更好,走的更远。我爱这些孩子,希望社会也多多的关注这些孩子,让他们能在浓浓的爱的氛围中,健康快乐的成长,这是我最大的心愿。
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