吃过晚饭天已经黑下来了，小区内各家各户的窗子里都露出点点的灯光，这些灯光和闪烁的星星在竞相比美，也许你会说星星离我们那么遥远，它冰冷的样子让人感到的是丝丝的凉意，且让人感到是那样的遥不可及，有什么美感可言？灯光却不一样，它来自家庭，那或明亮，或晦暗的灯光下都生活着一群活生生的人，无论他们在何种岗位，每天忙完自己的工作，都要回到这里，休养生息，所以家里的灯光对我们来讲，是温暖的，特别对那些远行的游子来讲，家里的灯光就是让他们多少次在梦里魂牵梦萦的东西，灯光下，有盼望他们归来的父母，也许他们的父母都已经年过花甲，他们每天都会站在窗口，盼望着他们的儿女早日从远方的城市回到这里，他们中有的从春盼到秋，又从夏盼到冬，儿女们的身影始终在他们恬淡的记忆里，那么清晰，从没有一天远离。
其实做儿女的又何尝不是在思念着父母，思念着家人，我的父母远离我在另一个城市，几乎一有一时间我就给他们打电话，问他们的身体情况，这也是我最担心的事情，因为父母在三年前一个不经意间就得了脑血栓，本来那么硬朗的一个人，忽然间就说不出话，走不了，这对母亲来讲，是多么沉重的打击，我知道后很快就来到了父母身边，看到病中的母亲说话很吃力的样子，眼里满是泪水，我真的好心疼妈妈，可是，我却不能每天都陪在妈妈身边，这对我来讲是个多么残酷的事情，可又有什么办法，只能望着逐渐痊愈的母亲，一步一回头的走向车站，车虽然走远了，可是我的心却永远的留在那里，因为那里有我最深的牵挂！
我牵挂着我的父母，我的儿子也同样在牵挂着远在千里之外的我们，还记得仲秋的前几天，记起来了，是月号，儿子给我打电话，问我家里的确切住址，我说：儿子你真是好记性，连家里的地址都记不清，儿子笑笑对我说：妈妈就要到中秋节了，我在外地不能回家和你们一起过节，所以我想给你和爸爸邮寄两盒月饼，我说：儿子，什么样的月饼还要邮寄，邮寄费可能比月饼还贵，儿子说：妈妈，月饼是我的学员家长给送的，都是质量非常好的，他们过中秋都送月饼，我想让爸爸妈妈也尝一尝这里的月饼，我说：谢谢儿子，儿子说：妈妈你和我爸要注意身体，我说知道了儿子，你一个人在外，这样的季节天已经有些凉了，你也要记得照顾好自己，别感冒，儿子说：妈我没事的，我的身体素质一直很好，妈不用担心我，听了儿子的话，我觉得儿子长大了，记得去年他还很少给我们打电话，特别是问候的话很少说，今年就不一样，前几天过重阳节的晚间，儿子给我打电话，问我的身体情况如何，还问到我们工作是否忙，虽然话不多，但让做母亲的感到了此时儿子就仿佛在我的身边一样，一颦一笑都是那样的生动，可爱，放下电话，我的眼泪止不住的往下流，大约九个月没看到儿子了，真的是非常的想念，我问儿子，每天都吃水果吗？儿子说：每天都吃，并且说：妈我又胖了，我说：你胖成什么样了？儿子说：也没胖太多，我过年的时候是多斤，现在比那时候胖了一些，但我的个子高，根本看不出多胖，我听后很开心，问到孩子工作是否愉快时，儿子说：工作很开心，我听后也和孩子一样感到非常的开心，其实做父母的没有太大的愿望，孩子身体健康，工作愉快就是做父母最大的福分，除此别无所求。
教师是我的职业，作为教师我爱的学生，作为女儿我爱我的父母，作为母亲我爱我的儿子。儿子远离我在外地，父母也在千里之外的城市，可以说，每天陪伴在我身边的是我的学生，每天我从家到学校，每天接触最多的就是学生，特别是我现在接触到的很多都是离异家庭的孩子，和留守儿童，有时看到这些孩子不喜欢学习，且经常借口生病不愿意上课，甚至有的上课时逃课，有的趁老师在黑板板书的功夫，就上桌子，有的还趴在桌子上，有的拿个小玩具就可以玩一节课，对老师讲课不理不睬，无论老师讲的多么精彩，他们都视若妄闻，所以很多老师下课后谈起这些学生的时候，时常表露的是无奈和痛惜，我曾和他们谈过几次，他们说：老师我们不喜欢学习，我们只想学韩语和日语，学好后可以出国打工，赚很多钱，我说如果你们各科都学得很好，且韩语和日语也都学得很好，那你们毕业后，比普通学校的学生就多了两个就业的出路，这不是更好吗？他们说：老师：你说的话我们都懂，可是一学起来就感到很吃力，所以就不想学了，我说：如果你想学那就不会感到吃力，老师都这么大岁数了，我看过还能记住，你们正是记忆力最好的时候，如果多一些努力，就会多一份收获。不是你们不愿意学，本身就是你们不想学，抱着这样的目的来学习，那会是个什么样的结果，你们心里应该比我还清楚，他们笑了，说：老师，你怎么说的这么准，我们就是这样想的，学习不学习到最后还不是一样，你看有多少大学生毕业后一样找不到工作，硕士生一样要去卖猪肉，我说：硕士生卖猪肉和普通学生卖猪肉一定有不同，这些也许你们以后长大了就会懂了，但那时也许就感到晚了，学生们笑了，说：谢谢老师，面对这些学生，老师们也很苦恼，有时也反思自己的教学，究竟我们的学校能给这些学生的成长带来哪些有益的启示，只是一味的提高教学成绩，是否就能让这些孩子在走向社会的旅途中顺风顺水，我想答案一定是否定的，人是社会的，它具有社会性，学生在学校中，首先要懂得的是做人的道理，这是做人的根本和前提，其次才是学习，试想一个连父母和老师都不尊重的人，走向社会他能成为什么样的人可想而知，他所带领的团队能成为什么样的团队更是一目了然，所以作为老师，我们要因势利导，给学生的成长提供一个良好的空间，让学生在这里不仅能学到知识，还能学到各种能力，等有一天走向社会，他们就可以独当一面，这是国外学校能做到的，边学习边实践，把理论和实践结合起来，这样学生就能在实践中学到未来生存所需要的知识。
教育的本质是爱的事业，那么关注这些单亲家庭的孩子，以及留守儿童就是我们义不容辞的责任，所以在平时的教学过程中，多给这些孩子一些机会，比如平常多和他们聊聊天，了解他们内心的真实需要，真实的想法，以便及时的解决他们的困惑和苦恼，同时在日常生活中为他们创造机会让他们树立自信心，只有拥有自信的学生，才可以坦然的面对生活中的风风雨雨，这样在以后的人生道路上才可以走得踏实而安稳。
都说长江后浪推前浪，做教师的谁不希望自己的学生在未来的某一天都超过老师，我也一样，我希望经过师生的共同努力，走向社会后，我的学生都可以在自己理想的岗位上走得更好，走的更远。我爱这些孩子，希望社会也多多的关注这些孩子，让他们能在浓浓的爱的氛围中，健康快乐的成长，这是我最大的心愿。
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