父子论道之考试

原创于: 2009-06-19 10:38:35

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       自从儿子上寄宿学校之后，晚上就再也不能象以往那样和我聊天。虽然他每晚自习后都打回电话，但总是匆匆忙忙，说不着什么。于是我希望能利用这个暑假继续和他好好聊聊。今天儿子期末考试，之后就放暑假了，下午他妈妈去学校把他接了回来。 

   临睡觉，我征求儿子的意见：“儿子，这个假期，我们还是象过去那样每晚聊天，如何？” 
   儿子说：“好啊。” 
   我说：“那就聊聊你今天的考试吧。你先把今天的考试的内容给爸爸说说，最好是能把全部试题都讲清楚。” 
   儿子说：“我记不全了。” 
   我说：“没关系，能记多少就算多少。” 
   随后，儿子把英语、数学、语文试题和他的答案大致给我说了一遍。除语文有较多试题记不清外，数学和英语都按试题的先后顺序比较清楚地讲了出来。听后，我告诉他：“我估计你数学和英语得一百分的可能性比较大，而语文可能考得不好。” 
   儿子问：“为什么？” 
   我说：“以爸爸的经验，考试后能完整记住试题，那就考得不错。反之，就考得不好。” 
   儿子说：“语文我有一个拼音错了，地震的“震”的读音我选成前鼻音了。” 
   我说：“没关系，只要你认真了，分数并不重要。” 

   我又问儿子：“你怎么看这次考试？” 
   儿子想了想说：“我们考试前要做好几次测验，考试的卷子和我们测验做的卷子差不多，为什么一定要搞期终考试啊？象平时那样做就是了，不行吗？” 
   我说：“你的意思是，期终考试太严肃、太紧张，感觉压力大，是吗？” 
   儿子说：“是啊。” 
   我说：“你看啊，你平时能在比较宽松的环境下把题做对，现在又能在比较严肃和紧张的环境下把题做对，这不是更能说明你真正掌握了吗？这也是一种锻炼啊。” 
   儿子点点头。 

   我又问：“还有什么问题？” 
   儿子说：“为什么要换教室考试啊？我今天在四班的教室考试，比我们教室小，很挤。桌子还有问题，一动就响，我感觉不舒服。” 
   我说：“那影响你考试了吗？” 
   儿子说：“影响了啊。” 
   我问：“影响你把题做错了吗？” 
   他说：“没有。” 
   我说：“这就是了。在不同环境下都能把题做对，才说明你厉害啊。” 
   儿子又说：“监考老师为什么不能是教我们的老师？” 
   我说：“习惯了就没什么了。” 
   儿子说：“这次的监考老师和下次的监考老师也不一样啊，习惯不了啊。” 
   我笑笑说：“监考老师不一样，是为了使考试更加严格。对了，你考试时旁边坐的同学是别的班的吧？” 
   儿子说：“就是。” 
   我说：“学校这么安排是为了避免有些不自觉的同学抄别人的卷子。” 
   儿子说：“我们每个人的卷子都一样啊，有什么好抄的？” 
   我笑了，说：“抄别人的答案啊。自己不好好学习，抄别人的答案不但是很可耻的，而且自己也学不到真本事。学校为了让你们不去抄别人的答案，让你们学到真本事，就让你们换教室，不让你们和同班同学坐在一起，让别的老师来监考。” 
   儿子说：“哦。” 
   我又问：“还有什么问题？” 
   儿子说：“除了数学，语文和英语发的草稿纸一点用也没有，为什么还要发？” 
   我说：“怎么没用啊？考数学，草稿纸可以用来演算。考语文和英语，如果有拿不准的字或单词，你可以先在草稿纸上写写，确认了才写到卷子上。还有写作文的时候，你可以先在草稿纸上写个提纲，也就是每段写什么，想好了才到卷子上写。这样卷面才可以很整洁。” 
   儿子说：“哦” 

   我说：“我来问个问题，你觉得考试怎样才能考好？” 
   儿子说：“认真，专心。” 
   我又问：“怎么做到呢？” 
   儿子说：“做完了，好好检查。” 
   我说：“对。你再说说，学校为什么要安排期末考试？” 
   儿子说：“不知道。” 
   我说：“如果你没有学过这学期的所有课文，今天的试题你会答吗？” 
   儿子说：“不会。” 
   我说：“就是啊，期末考试的目的就是检验你们是不是真正把课堂上老师教的知识都掌握了，所以要考好，前提是要学好。” 
   儿子说：“嗯。” 
   我接着说：“要考好，其实还有一个问题也很重要。” 
   儿子问：“是什么？” 
   我说：“就是不能慌张，要镇静。你今天考试慌张了吗？” 
   儿子说：“有慌张的时候。” 
   我问：“是什么时候啊？” 
   儿子说：“就是地震的震的读音拿不准的时候。” 
   我说：“以后遇到这样的情况千万别慌张，因为你一慌张不但不会做的做不出来，而且会做的题都可能不会做了。不会做的题先放在那，等把会做的都做完了再来想它。” 
   儿子回答说：“好。”